知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级初二学科数学授课教师李卓樱上课时间年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题新北师大版数学八年级上册第七章第5节三角形内角和定理教案教学目标知识目标:? 三角形内角和定理的证明。?能力目标:能力训练要求?掌握三角形内角和定理,并初步学会利用辅助线证明,同时培养学生观察
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题北师大版 初二上 数学 第七单元 平行线的证明(三角形的内角和定理)教学目标知识目标:1掌握三角形外角的两条性质;2进一步熟悉和掌握证明的步骤、格式、方法、技巧能力目标:让学生在探索知识的过程中发展空
第 \* MERGEFORMAT 5 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生 性别 年级 学科数学授课教师 上课时间第( )次课共( )次课课时:课时教学课题平行线的证明教学目标1、熟练掌握平行线的判定公理及定理;能对平行线的判定进行灵活运用,并把它们应用于几何证明中2、
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级初二学科数学授课教师李卓樱上课时间年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题新北师大版数学八年级上册第七章第3节平行线的判定和性质教案教学目标知识目标:1、理解并掌握平行线常用的三个判定方法,能正确找出条件证明直线的平行。?2、理解掌握平行线的三个性质,能用平行线的性
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三角形内角和定理的证明于都县实验二中 孙土发教材与学情分析 1三角形的内角和定理是从数量关系来揭示三角形内角之间的关系的这个定理是任意三角形的一个重要性质它是学习以后知识的基础也是计算角的度数的方法之一在解决四边形和多边形的内角和时都将转化为三角形的内角和来解决其中辅助线的作法把新知识转化为旧知识用代数方法解决几何问题为以后的学习打下良好的基础三角形内角和定理在理论和实践中有广泛的应用2三角
复习:C1C1B已知:⊿ABC 求证:∠A ∠ B ∠ C=180°证明:过点A作直线L使L∥BC因为 L ∥ BC所以 ∠1= ∠ C (两直线平行内错角相等)因为 L ∥ BC所以 ∠EAB ∠ ABC=180 °(两直线平行同旁内角互补)因为 ∠EAB= ∠1 ∠ BAC所以 ∠ C ∠ BAC ∠ ABC=180 °C探索:3C
⌒我们猜想任意一个三角形的内角和等于180°.怎么证明猜想是对的呢lA ∠2= ∠B(两直线平行同位角相等).ACPPCx ° x °140°考考自己1A3
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