§集合的含义与表示一. 教学目标: l.知识与技能 (1)通过实例了解集合的含义体会元素与集合的属于关系 (2)知道常用数集及其专用记号 (3)了解集合中元素的确定性.互异性.无序性 (4)会用集合语言表示有关数学对象 (5)培养学生抽象概括的能力.2. 过程与方法 (1)让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程感知集合的含义. (2)
数学1 集合 大家好今天我要讲的是必修课程数学1中《集合》的相关内容.一教材分析集合概念及其基本理论称为集合论是近现代数学的一个重要的基础一方面许多重要的数学分支都建立在集合理论的基础上另一方面集合论及其所反映的数学思想在越来越广泛的领域种得到应用本节课主要分为两个部分一是理解集合的定义及一些基本特征二是掌握集合与元素之间的关系二教学目标1学习目标(1)通过实例了解集合的含义体会元素与集合
《数学广角集合》说课稿各位老师:?大家好,本课是三年级上册第九单元《数学广角》的内容。本节课的设计理念是数学源于生活,我以此作为这节课设计的基本理念。从学生熟悉的生活事例引入,既可以激发学生的学习兴趣,产生亲切感;也可以使学生认识到现实生活中蕴含丰富的数学问题,体验数学的应用价值,进一步感受数学与生活的联系。一、说教材,集合即《重叠问题》是人教版三年级上册数学广角《集合》例1的内容。集合的知识
高中数学说课稿指数函数说课稿:佚名??? 教案来源: HYPERLINK :.zx98mathsShowCopyFrom.aspChannelID=1006SourceName=web web??? 点击数: 414??? 更新时间:2008-12-11??? - 我本节课说课的内容是高中数学第一册第二章第六节指数函数的第一课时——指数函数的定义图像及性质我将
指数函数说课稿塘沽一中 阚学雯? 我本节课说课的内容是高中数学第一册第二章第六节指数函数的第一课时——指数函数的定义图像及性质我将尝试运用新课标的理念指导本节课的教学新课标指出学生是教学的主体教师的教要应本着从学生的认知规律出发以学生活动为主线在原有知识的基础上建构新的知识体系我将以此为基础从教材分析教学目标分析教法学法分析和教学过程分析这几个方面加以说明?一教材分析?1教材的地位和作用
对数函数说课稿常州西夏墅中学 李玉凤一说教材1地位和作用 本章学习是在学生完成函数的第一阶段学习(初中)的基础上进行第二阶段的函数学习.而对数函数作为这一阶段的重要的基本初等函数之一它是在学生已经学习了指数函数及对数的内容这为过渡到本节的学习起着铺垫作用对数函数这节教材是在没学习反函数的基础上研究的指数函数和对数函数的自变量与因变量之间的关系同时对数函数作为常用数学模型在解决社
对数函数说课稿常州西夏墅中学 李玉凤一说教材1地位和作用 本节课主要学习对数函数的概念图像和性质求对数函数的定义域对数函数是学生学习高中数学新教材引进的第二个基本初等函数是学生继学习了指数函数和对数的运算后学习的本节课通过一个关于细胞分裂次数的确定的实际问题引入对数函数既说明对数函数的概念来自实践又便于学生接受学生利用学习指数的方法来探索和研究对数函数的图像性质体会数形结合概括归纳
对数函数说课稿高一数学组 赵娜一说教材1教材的地位作用及编写意图《对数函数》出现在职业高中数学第一册第四章第八节函数是高中数学的核心对数函数是函数的重要分支对数函数的知识在数学和其 他许多学科中有着广泛的应用学生已经学习了对数反函数以及指数函数等内容这为过渡到本节的学习起着铺垫作用对数函数这节教材指出对数函数和指数函数互为反函数反映了两个变量的相互关系蕴含了函数与方程的数学思想与数
反函数说课稿 张科锋一说教材1地位与重要性???? 反函数一节课是《高中代数》第一册的重要内容这一节课与函数的基本概念有着紧密的联系通过对这一节课的学习既可以让学生接受理解反函数的概念并学会反函数的求法又可使学生加深对函数基本概念的理解还为日后反三角函数的教学做好准备起到承上启下的重要作用???2教学目标???? (1)使学生接受理解反函数的
《数学广角集合》说课稿一、说教材《数学广角集合》是人教版新课标数学三年级上册第九单元的知识,涉及了学生在生活和学习中经常遇到的问题:求两个集合的并集或交集的元素个数。(集合是比较系统、抽象的数学思想方法,也是数学中最基本的思想。)本节课教材例1在学生积累了较丰富的学习生活经验的基础上借助学生熟悉的题材,向学生渗透集合的有关思想,使学生理解用直观图(集合圈)表示“重复现象”的方法,了解直观图(集
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报