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  213二次根式的二次根式计算、化简的结果符合什么要求？（1）被开方数不含分母；分母不含根号；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式最简二次根式复习回顾把下列各根式化简下列3组根式各有什么特征几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式判断同类二次根式的关键是什么？(1)化成最简二次根式;(2)被开方数相同,根指数相同(都等于2)例1: 下列各式中,哪些是

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21章：二次根式21.3二次根式的加减(2)二次根式加减法的步骤：(1)将每个二次根式化为最简二次根式(2)找出其中的同类二次根式(3)合并同类二次根式 一化二找三合并1.计算:Ｄ例1 计算：练习1：计算例2 计算：(1) (2) 解：(1)原式(2)原式练习2：计算例3： 计算：(1) (2) 练习3：计算做一做：1.

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  5dm2计算:例2：计算：2. 与 能合并的是( )A. B. C. D.解：24518)(a

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  213 二次根式的加减（第2课时）人教课标九上·§213 (2)同类根式的概念？怎样合并同类根式？二次根式的加减运算的步骤？四则混合运算的顺序怎样？B下列计算哪些正确，哪些不正确？⑴⑵ ⑶⑷ ⑸（不正确）（不正确）（不正确）（正确）（不正确）例1 计算：2 计算：1：计算例2计算：（1） （2） 解：（1）原式（2）原式练习例3 计算：例4 计算：例5第（1）、（2）小题分别利用了多项式乘法法则和

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  213 二次根式的加减（第1课时）75dm5dm（化成最简二次根式）（分配律）∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板．思考:二次根式的加减的一般步骤现有一块长75dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？有一个三角形,它的 两边长分别为和,如果该三角形的周长为,你能求出第三边吗猜 想:设第三边为x, 则x=猜想,

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  二次根式的加减(1)课型: 上课时间： 课时： 学习内容： 二次根式的加减学习目标： 1理解和掌握二次根式加减的方法． 2先提出问题分析问题在分析问题中渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验用它来指导根式的计算和化简． 学习过程自主学习（一）复习引入计算．（1）2x3x （2）2x2-3x25x

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  2 213 二次根式的加减(1)课型:上课时间：课时：学习内容：二次根式的加减学习目标：1、理解和掌握二次根式加减的方法．2、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简． 学习过程自主学习（一）、复习引入计算．（1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2； （3）x+2x+3y； （4）3a2-2a2+a3==== == =

• 21.3二次根式的加减(2).doc

  2 213 二次根式的加减(2)课型:上课时间：课时：学习内容：利用二次根式化简的数学思想解应用题．学习目标：1、 运用二次根式、化简解应用题．2、 通过复习，将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式，进行合并后解应用题．学习过程自主学习（一）、复习引入上节课，我们已经学习了二次根式如何加减的问题，我们把它归为两个步骤：第一步，先将二次根式化成最简二次根式；第二步，再将被开方数相同的二次根式进行