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  大小多少huángniú黄牛māo 猫qún yā 群 鸭子píng guǒ kē zǎo 苹果 颗枣niǎo鸟duīxìng táo 堆杏子桃 一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小， 一个苹果一颗枣一边多，一边少，一堆杏子一个桃。数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。 大小多少一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一

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  《大小多少》教学设计教学目标：1、认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学重点：1、掌握本课生字，并能正确、美观书写。2、朗读书写，背诵课文。教学难点：激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学时间：一

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  《大小多少》名师教案教学目标：1通过归类识记、图文对照等多种方法认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和“竖折折钩”1个笔画。2正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵古诗。3初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。教学重点：认识12个字，会写5个字。朗读、背诵课文。教学难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔

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  《大小多少》教学设计教学目标： 　 1学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。 　　　2初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。 　教学过程：　　一、复习检查。 　　　1用卡片认读已教的汉字。 　　　2“开火车”边读边书空。 　　　3用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu。 　　二、看图说话。 　　　　可以这样说：

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  《大小多少》教学设计教学目标：? 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。? 2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。? 重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。?难点：1认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；??????2?理解

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  《大小多少》教学设计教学目标1．制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)?2．熟读课文，预习生字。(学生)?课时安排?1课时。?教学过程? 一、游戏导入，激发兴趣? 1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。只要把你认识的字宝宝读对

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