第三章 一元一次方程第11课时333去括号与去分母(3)一、课前小测简约的导入1 解方程2 根据等式性质2填空:(1)在等式的两边同时乘以15得到 ;(2)在等式的两边同时乘以42得到 二、典例探究核心的知识例1 解方程例2 解方程例3 解方程三、多平行练习三基的巩固3 在解方程时,去分母正确的是()A.B. C. D.4 下列方程变形过程正确的是()A由得 B由得C由得 D.由得5 当
第三章 一元一次方程第10课时332去括号与去分母(2)一、课前小测简约的导入1 当y=________时,代数式与代数式的值相等2 解方程 二、典例探究核心的知识例1 解方程 例2 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流行驶,用了25小时已知水流的速度是3千米/小时求船在静水中的平均速度例3 某车间22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200个或螺
第9课时331去括号与去分母(1)一、课前小测简约的导入1 解下列方程:(1);(2)2化简: (1)=;(2)=二、典例探究核心的知识例1 解方程例2 某工厂加强节能措施,去年下半年与上半年相比,月平均用电量减少2000度,全年用电15万度.这个工厂去年上半年每月平均用电多少度例3 在某次知识竞赛中共有20道题,对于每道题,答对得10分,不答或答错扣5分,其中某位同学最后得分是80分这
第三章 一元一次方程第12课时334去括号与去分母(4)一、课前小测简约的导入1 解方程2 解方程二、典例探究核心的知识例1 解方程例2 已知代数式与代数式的值相等,求的值 例3 整理一批图书,由一个人做要40小时完成现在计划由一部分人先做4小时,再增加2人和他们一起做8小时,完成这项工作假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作三、平行练习三基的巩固3 当=_时,式子 与式子的值
第69讲 角的比较与运算(2)一、课前小测简约的导入1、计算: (1)30°+45°=,45°-30°=;(2)30°+90°=,45°+90°=;(3)45°+60°=,60°+90°=2、观察图1中的∠AOC、∠COB和∠AOB,如何表示它们之间的关系?(利用“和差”)(1)+ =∠AOC;(2)∠AOC-=∠AOB;(3)∠AOC-∠AOB=。(4)当∠AOC=450,∠COB=300,
第11课时 132有理数的减法(2)一、课前小测简约的导入1 把下列减法改写成加法:(1)(-8)-(-10)=_____________; (2)(-6)-(+4) =_____________;(3)(+8)-(-5)-(+7) =2 计算:(1)3+(-5)=__________; (2)(-10)-(-5) =__________;(3)(+8)+(-5)-(+7)+(-3)=二、典例
七年级数学上册导学案编写:刘安盈 学生课 题去括号课 型新授课班 级 课 时1时间2013-11学习目标1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程体会到列方程解应用题的快捷2.掌握去括号解一元一次方程的方法能熟练求解一元一次方程并判别解的和理性重难点1.弄清列方程解应用题的思想方法.2.用去括号解一元一次方程.一自主学习 1.解方程:10y512y-7-3y
PAGE PAGE 4课后训练基础巩固1.对于方程2(2x-1)-(x-3)1去括号正确的是( ).A.4x-1-x-31 B.4x-1-x31C.4x-2-x-31 D.4x-2-x312.将方程1去分母正确的是( ).A.2x-(x-2)4 B.2x-x-24C.2x-x21 D.2x-(x-2)1.3.如果2(x3)的值与3(1-x)的值互为相反数那么x( ).
PAGE PAGE 4课后训练基础巩固1.对于方程2(2x-1)-(x-3)1去括号正确的是( ).A.4x-1-x-31 B.4x-1-x31C.4x-2-x-31 D.4x-2-x312.将方程1去分母正确的是( ).A.2x-(x-2)4 B.2x-x-24C.2x-x21 D.2x-(x-2)1.3.如果2(x3)的值与3(1-x)的值互为相反数那么x( ).
七年级数学教案施教时间: 年 月 日 七年级2班 教师: 总第 课时课题:去括号与去分母课时:1课型:新授课教学目标1.熟练掌握一元一次方程的解法2.进一步感受列方程的一般思路3.进一步培养学生的建模能力及创新能力.4.通过观察实践讨论等活动经历从实际中抽象数学模型的过程.教学重点分析问题中的数量关系找出能够表示问题全部含义的相等关系列出一元一次方程并
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