第一单元 认识更大的数单元教学目标: 1.认识亿以内数的计数单位了解各单位之间的关系并会正确读写以及比较数的大小 2.认识数据改写单位的必要性掌握万亿为单位表示大数的改写方法 3.理解近似数在实际生活中运用的意义能自主探索掌握近似数的方法能对更大 的数进行估计一认识更大的数:例1有一叠人民币是一万元那么九叠人民币是几万元呢当再增加一万元后又是几万呢例2如1辆轿车卖100000元那么2
教学设计课题认识更大的数课时第(1 )课 时教学目标通过练习使学生更认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。进一步的体会较大数字的意义。教学重点实际操作教学难点实际操作教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习认识数级新课一、激情导入上节课我们学习了亿位的数,现在请同学们回想一
《认识更大的数》教学反思本单元在学生认识万以内数的基础上,进一步认识更大的数在实际生活中的运用,掌握更大数的读写,并能在数据的收集过程中,认识近似数。学习的内容主要有四个部分:亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。这一单元学生认识的数都是一些较大的数,学生在生活中接触比较少,但现在的学生聪明可爱,课外知识丰富,喜欢有挑战性的数据学教学内容,虽然这些大数更抽象,对学生而言有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级据联合国教科文组织统计全世界人口已经突破60亿而中国人口已达到13亿北京市现在约有13820000人广州市现在约有9943000人.成都市约有11242000人西安市约有7411400人 读作:射线AB找家乡我叫明明来自西安我叫朋朋来自广州我叫兰兰来自成都我叫东东来自北京这么大的数可怎么读啊 读数的
北师大第七册第一单元:认识更大的数课题 数一数数学第七册备课人:沈强教学目标结合具体教学情境通过数一数拨一拨等活动感受学习大数的必要性体会较大数的实际意义认识十万百万千万亿等较大的计数单位了解各单位之间的关系教学重点感受学习大数的必要性体会较大数的实际意义认识十万百万千万亿等较大的计数单位了解各单位之间的关系教学难点感受学习大数的必要性及各单位之间的关系学情分析 学生在二年级
《认识更大的数》教案 备课时间:2012-9-2授课题目数一数备课人签审签审时间课次: 数一数 第1课时教学目标:1通过数一数的活动感受学习较大数的必要性体会较大数的实际意义2认识十万百万千万亿等较大的计数单位知道亿是个很大的数了解各单位之间的关系3培养学生的迁移类推能力观察动手及分析能力教学重点:感受大数的必要性体验大数的实
30年后的我----认识更大的数 男:尊敬的老师 女:亲爱的同学们合:大家好男:我是李春洋女:我是周玲汶男:三十年前我们怀揣着七彩梦想齐聚伯雍小学从此情结同窗带着大爱大智大气致小的精神离开这里女:三十年后的今天我们再次相会在伯雍这片热土就是为了追忆这份同学情今天只有四位同学由于工作原因没能参加此次聚会 男:此时此刻我们俩和大家的心情是一样的非常激动几年的同窗生活度过了人生那段最纯洁最浪漫的
认识更大的数练习内容1请读出下列数字134578919 读作: 376008704 读作: 2030607080读作: 200000004 读作:2请写出下列数字三千零一 写作: 五千七百亿零三千五百零四 写作:九亿零七 写作:二千五百四十六亿七千八百五十二
北师大版四年级数学上册《认识更大的数》单元练习题(1)个十百千万十万……都是( )(2)和万位相邻的数位是( )和( )一个数的最高位是十万位这个数是( )位数(3)( )个一万是十万( )个十万是一百万( )个一百万是一千万( )个一千万是一亿(4)个级包含的数位有( )位( )位( )位(
认识更大的数填空:1一万一万地数10个一万是()一亿一亿地数10个一亿是()2与亿位相邻的两个数位中左边是()右边是()36□998≈6万□里最大填 ()4一个数的十亿位上是2亿位和千万位都是9其余各位上都是0这个数写作( )省略亿位后面的尾数约是()56984230500中6在()位上表示6个()8在()位上表示 ()66080000读作( )改写成用万作单位的数是()7一个数是
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