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编号:论文题目: 分 层 次 教 学 初 探科 目 :数 学作 者 单 位 :奉 节 县 三 江 中 学作 者 姓 名 : 陈 克 应联 系 电 话 :13668497706编号分层次教学初探摘要:根据多元智力理论为充分发展学生的强势智慧构建有利于学生个性发展的理想平台培养合格的四有新人我们在教学实践中进行了分层次教学的尝试 关键词:初中数
初中数学分层教学策略初探【内容提要】学生的数学基础和思维能力一般都存在着很大差异教学中充分贯彻分类推进因材施教的原则有利于对学生进行个性化教育有利于培养学生的思维能力提高数学教学效益【关键词】初中数学分层教学教学策略新课程标准提出了一个重要的数学教育理念即人人数学观它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展遵循这一教学新理念我在数学教学中进行了分层教学的一些探索 一初中学生群体中
栏目责编: 志 远
初中数学分层教学分类指导 探究 前言:长期以来初中数学教学由于受班级授课制的束缚教师从备课授课作业辅导考查到评价很少顾及好中差各类学生的智能差异均采用一刀切一锅煮的方法进行教学使得优生吃不饱差生吃不了中等生吃不好特别是随着九年义务教育的实施95以上的小学生进入了初中而初中毕业生大约只有1/3能进入高一级学校继续学习2/3的毕业生将直接进入社会的各个领域即使升入高中的比例增大到1/2或45仍然
职中物理动态分层教学初探摘要: 动态分层教学模式是对传统分层教学模式的完善和补充通过动态自主选层策略解决了分层依据难以把握的问题通过合理设立知识模块留给学生动态选层的空间实现每一个学生在任何一个阶段都能得到最大限度的提高通过作业测试及制度驱动策略实现自主选择的层次与学生真实知识能力零距离关键词:职中物理动态分层教学制度驱动策略谈心策略自主性原则职中物理课难上其中最主要的原因是学生的知识基础和
农村初中语文分层教学探索【摘要】:素质 教育的目的就在于提高每个学生的素质针对 农村中学的学生现状我们在语文阅读教学方面尝试了分层教学以期最大限度地调动学生 学习的积极性使每个学生的潜能都得到开发 【关键词】:素质教育分层教学农村中学阅读 新课标提出根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自
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初中物理分层教学分类指导教改探讨唐付银 一实验的原因 长期以来初中物理教学由于受班级授课制的束缚教师从备课授课作业辅导考查到评价很少顾及好中差各类学生的智能差异均采用一刀切一锅煮的方法进行教学使得优生吃不饱差生吃不了中等生吃不好特别是随着九年义务教育的实施95以上的小学生进入了初中而初中毕业生大约只有1/3能进入高一级学校继续学习2/3的毕业生将直接进入社会的各个领域即使升入高中的比例增大到1
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