《分式方程》说课稿东七初中 孙亚教材依据人教版八年级数学下册第十六章《分式》第三节第一课时——《分式方程》设计思路数学课程标准指出:学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的而动手实践自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式本着这一理念在本课的教学过程中我严格遵循由感性到理性将数学知识始终与现实生活中学生熟悉的实际问题相结合不断提高他们应用数学方法分析问题解决问题的能力
《分式方程》———说课稿大家好我说课的题目是《分式方程》《分式方程》是义务教育课程标准实验教科书《教学》八年级下册第26—29页的内容这节课的教学是在学生已掌握了一元一次方程解法和分式四则运算的基础上进行的这是以后学习列分式方程解应用题的基础学生打好这方面的基础能进一步提高分析问题和解决问题的能力因此这节课在教材中具有承上启下的作用根据《数学教学大纲》《课程标准》的要求和本节所学内容我确立了如下教
分式方程说课稿尊敬的各位评委老师们您们好:我是澄迈县文儒中学老师符方军我今天说课的课题是《可化为一元一次方程的分式方程》下面我从说教材说学情说教法说学法说教学设计和说板书设计等六个方面展开一说教材方程是应用非常广泛的数学工具在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位本节课的教学内容是华东师范大学出版社出版的《数学·初中二年级(八年级)(下)》第17章第三节《可化为一元一次方程的分式方程》的第一课时《可
《解分式方程》说课稿 刘治军我说课的内容是八年级下册第五章第四节《分式方程》第二课时的内容我将从教材分析学情分析目标分析教法与学法教学过程板书设计教学评价等七个方面阐述我对本节课的设计意图一教材分析:1教材中的地位和作用《分式方程》是八年级数学下册第三章第四节第二课时的内容本节是继分式分式的乘除法分式的加减法之后在分式
《分式方程》今天我说课的内容是北师大版八年级数学下册《分式方程》的第二课时我将从以下几方面进行介绍一 教材的地位和作用:本节内容从以前所学过的分式方程的概念出发介绍分式方程的求解方法跟这部分内容有关联的是后面列方程解应用题学好这一节课将为下节课的学习打下基础二教学目标1.使学生理解分式方程的意义.?2.使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法.?3.了解解分式方程时可能产生增根的原因并掌握
《分式方程解法》说课稿《课标》指出:数学教学是数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程从教师的教学角度上看:教师是进行数学活动的组织者引领者是教学活动的主导从学生的学习角度上看:数学活动是学生经历数学化过程的活动是学生自己建构数学知识的活动是学习活动的主体从师生的合作角度上看:数学活动过程是教师和学生之间互动的过程是师生共同发展的过程即要促进学生发展也要促进教师成长教师作为数学教学
?分式方程第一课时-如何解分式方程一、教学目标1知识与技能能掌握解分式方程的步骤,会如何解分式方程2过程与方法通过一步步引导,使学生掌握解分式方程其实是转化为整式方程求解后验证解是否成立个一个过程。3情感、态度与价值观探求新知是一个将新知与旧知如何建模链接的过程,边探索,边完成这个过程。二、重点与难点1重点分式方程的解法2、难点分式方程转化整式方程时的理论依据及具体步骤三、学情分析及课前反思本
说课稿昆明学院数学系2008级3班 李龙 :20081501243因式分解(十字相乘法)大家好我叫李龙我是数学系2008级的学生 我本节讲的教材是义务教育课程标准实验教科书(数学)八年级上册第十五章《整式的乘除与因式分解》的第四节《因式分解》本节内容分三课时完成本节课设计是第二课时的教学主要内容是学习因式分解的另一种方法——十字相乘法一说教材1关于地位与作用?本说课的内容是八年级上册第
《根据化学方程式进行计算》说课稿 十字初中: 乔飞一说教材:1教材地位和作用《根据化学方程式进行计算》是九年级化学上册第四单元第四节第二课时的内容上承质量守恒定律及化学方程式是化学中定量研究的真正体现和具体应用也是化学计算的重要组成和基础并能为后面有关含杂质等计算做好准备故学好本节内容知识极为重
《直线的点斜式方程和斜截式方程》的说课稿 尊敬的各位各位老师大家好我叫周正勤来自温州市 中学我说课的题目是《直线的点斜式方程和斜截式方程》 我将从四个方面来阐述我对这节课的设计.首先我对本节课的教学背景进行一些分析:在这里我分四小点进行说明.【一】教学背景分析教材分析 《直线的点斜式方程》选自中职教材基础模块(下)第八章《直线和圆的方程》§8.2.3《直线的方程》.在之
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