七色光学校高效自主学习型数学导思稿班级 __________编号 课题:三角形全等判定定理复习一学习目标:1熟练掌握运用SSSSASASAAASHL判定定理 2学会用全等的方法证明线段角的相等二学习过程:(定向导学·互动展示·当堂反馈)自研自探(10分钟)展示提升同步演练(10分钟)【导学一】1什么叫全等三角形___________________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§11.2 三角形全等的判定(二) 三边对应相等的两个三角形全等(可以简写为边边边或SSS)ABCDEF在△ABC和△ DEF中∴ △ABC ≌△ DEF(SSS)AB=DEBC=EFCA=FD用符号语言表达为: 三角形全等判定方法1知识回顾: 三步走:①准备条件②摆齐条件③得结论注重书写格式除了SSS外还有其
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年级八年级课题三角形全等的判定——角边角课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能知道角边角角角边条件内容.会用角边角角角边证明全等.过程方法使学生经历探索三角形全等的过程体验用操作归纳得出数学结论的过程.情感态度通过探究三角形全等条件的活动培养学生发现问题解决问题的能力.教学重点角边角条件及角角边条件.教学难点指导学生分析问题寻找判定三角形全等的条件.教 学 过 程 设 计教学程序及教学内容师生
年级 八年级课题112三角形全等的判定“角边角”课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能知道“角边角”、“角角边”条件内容会用“角边角”、“角角边”证明全等过程方法使学生经历探索三角形全等的过程,体验用操作、归纳得出数学结论的过程情感态度通过探究三角形全等条件的活动,培养学生发现问题、解决问题的能力教学重点“角边角”条件及“角角边”条件教学难
年级 八年级课题112三角形全等的判定“角边角”课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能知道“角边角”、“角角边”条件内容会用“角边角”、“角角边”证明全等过程方法使学生经历探索三角形全等的过程,体验用操作、归纳得出数学结论的过程情感态度通过探究三角形全等条件的活动,培养学生发现问题、解决问题的能力教学重点“角边角”条件及“角角边”条件教学难
八 年级 数学 学科导学案 编制: 李富吉 使用时间 《三角形全等的判定(SSS)》导学案 NO: 1 班级 小组名 小组评价 教师评价 学习目标1能自己试验探索出判定三
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