教师教学技能指导)作业1论述题:心理学家皮亚杰认为:人的认识能力是通过同化与调节在各个认识阶段的循环往复不断打破原有平衡建立起新的平衡使认识从低级向高级发展的请根据教学实际就教学提问与学生认识能力的发展之间的关系谈谈您的看法?温馨提示:请各位老师提交作业前先认真阅读课程文本并查看作业合格的注意事项班级论坛里有标题为《如何提交作业才能合格》的文章登录学习页面的班级公告里也有同样标题的文章特
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第一章 新课程教学与理念 一填空 1为了 学生的发展是课程改革的核心理念 P 2 2全人教育强调课程促进每个学生 发展培养良好的 培养 的愿望和能力处理好 以及 的关系P 2 3在新课程改革中教师的首要任务是培养学生发展成为一个 的人而不仅仅是学业优异的
教师的教学技能教师的教学基本内容包括教学前的准备工作教学过程和课外教学三大部分教学是学校教育的基本形式教学技能是教师必备的基本技能因此探讨教师的教学技能是搞好教学的前提基础和保证教学是信息传播的过程因此教学信息交流过程中教师的行为方式是教学技能的构成要素教学技能要素包括如下几方面 ??? 一新课引入??? 就是通过各种方法引出所要讲述的课题成功的新课引入能吸引学生的注意
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8提问都有哪些形式和方法类比式 回顾概念式 创设情景式 适当提高式架桥铺路式挖掘潜力式归纳式例.证式开门见山式递进式启发式师生互动讨论式.当然提问作为一种教学方法是应该为实现教学目标而服务的使用不当也会带来负面效果一堂课有一定的时间限制教师一言堂固然不行但一问到底也未必有效问题过多结构不紧凑显得松散同时问题过多学生的心理也难以承受也违反了学生的认知规律因此教师对于上的提问方法数
丙妹镇中心小学十二五教师继续教育校本培训(新技能)课程教案课程名称: 教师教学新技能授课教师: 储永英参培教师: 全镇教师授课时间: 2014年7月13日下午授课课时: 四课时2014年7月13日下午学习内容:第一课时 ??导入技能技能的含义引起学生注意激发学习兴趣引起学习动机明确学习目的和建立知识之间联系的教学活动?导入又称为定向导入导入技能的目的:(1)?激发学习兴趣引起学习动机进
教师的教学技能包括 HYPERLINK t _blank 教学设计 HYPERLINK t _blank 教学作业批改和课后辅导教学评价 HYPERLINK t _blank 教学研究五个方面一设计技能方面1我掌握了制订课程授课计划的技能我清楚本专业课程设置的种类和相互关系对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位作用有正确认识能够根据教学计划制订详细的课程授课
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