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教师教学技能指导)作业1论述题:心理学家皮亚杰认为:人的认识能力是通过同化与调节在各个认识阶段的循环往复不断打破原有平衡建立起新的平衡使认识从低级向高级发展的请根据教学实际就教学提问与学生认识能力的发展之间的关系谈谈您的看法?温馨提示:请各位老师提交作业前先认真阅读课程文本并查看作业合格的注意事项班级论坛里有标题为《如何提交作业才能合格》的文章登录学习页面的班级公告里也有同样标题的文章特
二教学技能分说(2)教育性:启迪思维激励上进培养良好品德 习惯3口语技能的种类3要求:不可喧宾夺主有效表达信息 综合多项体语 运用适度自然 控制不良情绪正确使用表情 加强目光巡视正确选择目光投放点 善于用手势控制学生分心点缀和加强语气 站立自然适当走动衣着整洁仪表端庄(1)准确性:内容准确字迹工整李大钊
二教学技能分说(2)教育性:启迪思维激励上进培养良好品德 习惯3口语技能的种类3要求:不可喧宾夺主有效表达信息 综合多项体语 运用适度自然 控制不良情绪正确使用表情 加强目光巡视正确选择目光投放点 善于用手势控制学生分心点缀和加强语气 站立自然适当走动衣着整洁仪表端庄(1)准确性:内容准确字迹工整李大钊
教师的教学技能教师的教学基本内容包括教学前的准备工作教学过程和课外教学三大部分教学是学校教育的基本形式教学技能是教师必备的基本技能因此探讨教师的教学技能是搞好教学的前提基础和保证教学是信息传播的过程因此教学信息交流过程中教师的行为方式是教学技能的构成要素教学技能要素包括如下几方面 ??? 一新课引入??? 就是通过各种方法引出所要讲述的课题成功的新课引入能吸引学生的注意
编号: (组委会填写)2015年广西中小学教师教学技能大赛教学设计课题名称: 学段学科: 选手: 选手单位: 市 县(区)
龙井小学科技辅导教学设计上课教师: 上课时间: 2012年秋季 第 周 课题针漂浮在水面上教学目标1知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体而洗洁精会降低水的表面张力2培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣材料准备一杯水针一小条面巾纸洗洁精教 学 过 程一提问揭示课题:1在杯子里倒一杯清水然后出示针问:把针放在水面上是沉还是浮2学生猜测然后实践操作不
教师的教学技能包括 HYPERLINK t _blank 教学设计 HYPERLINK t _blank 教学作业批改和课后辅导教学评价 HYPERLINK t _blank 教学研究五个方面一设计技能方面1我掌握了制订课程授课计划的技能我清楚本专业课程设置的种类和相互关系对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位作用有正确认识能够根据教学计划制订详细的课程授课
我运用的《教师教学技能指导》一书中第四章 组织学生进行有效探究的内容在以下的教学设计中我运用了如何进行有效探究如何进行探究引导设计了一下问题:第三节 观察动物细胞教学目标1能描述制作人体口腔上皮细胞临时装片方法2说出人体口腔上皮细胞的基本结构3比较动植物细胞结构的异同点4培养制作及观察临时装片的技能5养成严谨求实的科学探究态度重点 1人体口腔上皮细胞的基本结构 2动植物细胞结构的
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