班级:?? ?? 组别: ?? :??? ? ?? 组内评价:??? ? ?? 教师评价:????? ???第五章 第三节 弹力与弹簧测力计 导学案【学习目标】1.记住哪些力是弹力记住弹力是由于物体发生形变而产生的力 2.记住弹簧测力计的构造和使用方法3.能使用弹簧测力计测力的实际过程学会弹簧测力计测量力的大小【学习重点】用弹簧测力计测力
第三节 弹力与弹簧测力计学习目标 1.在常见的力现象中知道哪些力是弹力知道弹力是由于物体发生形变而产生的.2.了解弹簧测力计的构造和使用方法.3.经历使用弹簧测力计的实际过程通过实际操作学会弹簧测力计测量力的大小.课前准备自带物品:橡皮筋硬纸板(或木板)图钉等预习记录通过预习课文你学会了什么有哪些疑问请简要记录下来:合作探究一弹力活动1:1.观察课本P85图5-14跳水运动员为什么要向下压
课题: 第十三章 力和机械第一节 弹力 弹簧测力计学习目标:1知道什么是弹力弹力产生的条件2通过观察和实验了解弹簧测力计的结构能正确使用测力3通过自制弹簧测力计的使用掌握弹簧测力计的使用方法4知道形变越大弹力越大学习重点:弹力定义及产生条件学习难点:弹簧测力计的使用及读数教 具: 弹簧纸条刻度尺木板等【新知自学】:阅读课本P52--53内容后认真完
第三节 弹力和弹簧测力计 温故知新:1什么是力力是物体对物体的作用4物体受到力的作用会产生哪些作用效果(1)使物体的形状发生改变(2)使物体的运动状态发生改变2物体间力的作用有哪些物理学中通常将物体之间的推拉提压排斥吸引等都叫做力的作用3力的单位是什么符号是什么力的单位是牛顿简称牛符号是N撑杆运动员在撑杆跳起撑杆有什么变化是否有力产生跳床运动员从空中落在跳床上时跳床有什么变化是否有力产生小孩
第三节 弹力和弹簧测力计1形变物体在力的作用下形状或体积的改变叫做形变(1)弹性形变当物体发生形变后撤去外力能够完全恢复原状的形变称为弹性形变(2)范性形变撤去外力不能恢复原状的形变想一想 哪些物体能产生弹性形变当拉长橡皮筋和压缩弹簧时你的手有什么感觉 2.弹力 (elastic force) 物体发生弹性形变能产生力 这个力叫弹力 (拉力压力
第一节 弹力 弹簧测力计教学目标:??知道什么是弹力弹力产生的条件??知道形变越大弹力越大??能正确使用弹簧测力计??通过观察和实验了解弹簧测力计的结构??通过使用弹簧测力计测力掌握测力计的使用方法??对弹力的应用实例产生浓厚的兴趣体会科学技术的价值教学重点和难点:探究弹簧测力计的使用教学准备:直尺弹簧测力计头发橡皮筋教学流程设计:一 引入:1学生观察图13.1-1甲乙2学生根据自己的日常所
第一节 弹力 弹簧测力计 第 课时(总第 课时) 年 月 日主备人 使用人学习目标:1.列举生活中有弹力的物体知道什么是弹力弹力产生的条件2.了解弹力测力计的原理能简要描述弹力测力计的使用方法3.通过预习和动手感受动手操作带来的快乐能对弹力测力计产生一定的兴趣学习重难点:重点: 弹簧测力计的原理与使用 难点: 弹簧测力计的使用方法预习交流:知识储备:什么
3 课题131弹力、弹簧测力计课型新授教学目标知识技能知道什么是弹力,弹力产生的条件。了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。过程方法经历探究弹簧测力计的使用过程,进一步掌握使用测量的工具的基本方法。情感态度1、对周围生中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值。2、通过对弹簧测力计使用的探究,培养学生乐于探索日常服务器中的科学道理的情
2 学习内容一 、弹力 弹簧测力计授课教师谭清平学习时间 第六周星期 班级C145 小组学习目标1、知道什么是弹力,弹力产生的条件2、了解弹簧测力计的原理个人感悟 学习重点 正确使用弹簧测力计测力的大小不求最好但求更好【自主学习】1、什么是弹力?2、有哪些力属于弹力?3、弹力产生的条件是_______________________________
第十三章第一节 《弹力弹簧测力计》教学设计 学习目标1知道什么是弹力弹力产生的条件2了解弹簧测力计测力的原理3会正确使用弹簧测力计测量力的大小重点:知道弹力会使用弹簧测力计难点:弹力的概念弹簧测力计的正确使用方法课前预习学案【温故知新】1力的作用效果是可以改变 也可以改变 2力的 和
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报