第 \* MERGEFORMAT 7 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 7 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级小六学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课 共( )次课课时:3 课时教学课题人教版数学+六年级上+数学广角+数与形 教学目标知识目标: 理解数与形结合的思想方法,探索规律。能
第 \* MERGEFORMAT 6 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级小六学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课 共( )次课课时:3 课时教学课题人教版数学+六年级上+第七章+扇形统计图教学目标知识目标: 掌握扇形统计图的特点,能对扇形统计图进
第 \* MERGEFORMAT 7 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 7 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级小六学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课 共( )次课课时:3 课时教学课题人教版数学+六年级上+第六章+百分数的应用教学目标知识目标: 掌握百分数的读法写法,与小数、分数的
第 \* MERGEFORMAT 6 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页 星火教育一对一辅导教案学生性别年级六年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版数学+六年级+数学广角(数与形)教学目标知识目标:让学生经历观察、操作、归纳等活动,帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的
数学广角数与形学习目标:1、结合具体实例初步理解数形结合的思想方法。2、运用数形结合的方法探索规律,帮助计算,解决实际问题。3、在解决实际问题的过程中,体会数与形之间的密切联系,感受数学知识的奥妙,激发学习数学的兴趣。学习重难点:1、结合具体实例理解数形结合的思想方法。2、运用数形结合的方法探索规律,解决实际问题。学法指导及使用说明:自学课本P107-108页;?? 大胆提出学习过程中的疑惑点
数学广角---数与形课后反思1学生对富有情趣的古代著名数学问题很感兴趣。2对于绝大多数没有培优的学生来说,用“数形结合”思想解题既是重点也是难点。
第一课时教学内容算术与图形的转换教材第107~111页的内容。教学目标1使学生认识到数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维。2使学生能够感受到数与形可以互相转化,树立数与形相结合是数学解题思想方法。3使学生加深对数形结合思想方法的认识,充分感受数形结合在小学数学学习中的应用。重点难点重点:感受数与形可以互相转化,树立数与形相结合是数学解题思想方法。难点:
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+小六+第一章+分数乘法意义和计算法则教学目标知识目标:掌握分数乘整数,分数乘分数的意义与计算法则能力目标:培养学生计算能力情感态度价值观:增强学生在生活中的数学意识,并学以致用教学重
更多请号:更多请号:数学广角——数与形学习目标:1结合具体实例初步理解数形结合的思想方法2运用数形结合的方法探索规律帮助计算解决实际问题3在解决实际问题的过程中体会数与形之间的密切联系感受数学知识的奥妙激发学习数学的兴趣学习重难点:1结合具体实例理解数形结合的思想方法2运用数形结合的方法探索规律解决实际问题学法指导及使用说明:?1自学
8数学广角-数与形一、观察下面的点阵图规律,第(9)个点阵图中有(? ? )个点。二、先画出第五个图形并填空。再想一想:后面的第10个方框里有(? ? )个点,第51个方框里有(? ?)个点。三、按下面的规律用小棒摆正六边形。摆4个正六边形需要(? ? )根小棒;摆10个正六边形需要(? ? )根小棒;摆个正六边形需要(? ?? ???)根小棒。四、学校阅览室有能坐4人的方桌,如果多于4人,就
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