第 \* MERGEFORMAT 6 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页 星火教育一对一辅导教案学生性别年级六年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版数学+六年级+数学广角(数与形)教学目标知识目标:让学生经历观察、操作、归纳等活动,帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的
第 \* MERGEFORMAT 7 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 7 页知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级六年级学科数学授课教师上课时间第()次课课时:3 课时教学课题数学广角教学目标教学重点/难点重:百分数的应用教学难点:百分数与分数的联系和区别。课后作业根据学生的上课情况布置提交时间 2015年月
第 \* MERGEFORMAT 7 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 7 页 星火教育一对一辅导教案学生性别年级6年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第()次课共()次课课时:3课时教学课题人教版小六上+数学广角+数与形教学目标1让学生经历观察、操作、归纳等活动,帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系;2体会有时“形
《数学广角——植树问题》教学设计(小学数学四年级)教材分析:本单元教学间隔现象的规律间隔现象在生活中普遍存在几乎每一个学生都接触过间隔现象间隔现象的要素不多规律比较浅显适宜四年级学生探究这节课先是体会间隔现象发现它的规律然后应用规律解决简单的实际问题学生分析:本班学生对这类探究性比较强的知识的学习上积极性很高尤其是小组合作交流解决问题的能力往往会出乎我的意料所以在设计本节课时针对学生对间隔排列的规
第 \* MERGEFORMAT 3 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 9 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+六年级级上册+第六章+数学与广角教学目标数与形。教学重点与难点通过数形结合来分析思考问题
第 \* MERGEFORMAT 7 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 7 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级小六学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课 共( )次课课时:3 课时教学课题人教版数学+六年级上+数学广角+数与形 教学目标知识目标: 理解数与形结合的思想方法,探索规律。能
数学广角数与形学习目标:1、结合具体实例初步理解数形结合的思想方法。2、运用数形结合的方法探索规律,帮助计算,解决实际问题。3、在解决实际问题的过程中,体会数与形之间的密切联系,感受数学知识的奥妙,激发学习数学的兴趣。学习重难点:1、结合具体实例理解数形结合的思想方法。2、运用数形结合的方法探索规律,解决实际问题。学法指导及使用说明:自学课本P107-108页;?? 大胆提出学习过程中的疑惑点
第 \* MERGEFORMAT 6 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页 星火教育一对一辅导教案学生性别年级六年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版数学+六年级+扇形统计图教学目标知识目标:了解统计在生活中的应用,掌握扇形统计图的特点,会根据统计图,提出数学问题,并分析解决
数学广角---数与形课后反思1学生对富有情趣的古代著名数学问题很感兴趣。2对于绝大多数没有培优的学生来说,用“数形结合”思想解题既是重点也是难点。
第一课时教学内容算术与图形的转换教材第107~111页的内容。教学目标1使学生认识到数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维。2使学生能够感受到数与形可以互相转化,树立数与形相结合是数学解题思想方法。3使学生加深对数形结合思想方法的认识,充分感受数形结合在小学数学学习中的应用。重点难点重点:感受数与形可以互相转化,树立数与形相结合是数学解题思想方法。难点:
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