《雪地里的小画家》教学设计 教学要求: 1认识11个生字会写几用鱼为有6个字认识2个偏旁虫目 2正确流利地朗读课文背诵课文 3理解课文内容知道小鸡小鸭小狗小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点 教学重难点 重点:理解课文内容朗读背诵课文 难点:对课文最后一句话的理解 教具准备: 1生字词卡片 2竹
雪地里的小画家教学设计一教学目标:1.指导学生了解儿歌内容朗读和背诵儿歌2.指导学生回答课后问题并仿编儿歌3.结合课文知道学生认识生字12个会写生字5个二教学重点1.指导学生了解儿歌内容朗读和背诵儿歌2.结合课文知道学生认识生字12个会写生字5个三教学难点1.指导学生回答课后问题并仿编儿歌四教学准备:幻灯片音乐五教学过程:(一)导入新课1.美丽的秋天刚刚过去寒冷的冬天悄悄地来到了我们的身边冬
《雪地里的小画家》是义务教育 HYPERLINK : t _blank 课程标准实验教科书(北师大) HYPERLINK : t _blank 语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文本课是一篇富有儿童情趣的 HYPERLINK : t _blank 诗歌以生动活泼的儿童语言讲述了一群小画家在雪地上画画的故事激发了学生热爱大自然亲近大自然
一年级语文 雪地里的小画家 教学设计学习目标1.认识11个生字会用几用鱼3个字认识两个偏旁虫目2.正确流利地朗读课文背诵课文3.理解课文内容知道小鸡小鸭小狗小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点教学重点1认识11个生字正确流利地朗读课文2背诵课文课前准备1.竹叶梅花枫叶的标本和图画2.生字卡片3.课文图画(小画家的图案空出以便学生粘贴)教学过程:第一课时依据学案自主预习:学案
雪地里的小画家教学设计七里小学 辛燕《雪地里的小画家》七里小学 辛燕设计理念:《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册中的一篇课文本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌富有童趣儿歌设置下雪的环境采用拟人的手法运用形象的比喻根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事儿歌后部分又用设问的形式指出青蛙没
《雪地里的小画家》教学设计一.教材简析 《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册中的一篇课文本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌富有童趣儿歌设置下雪的环境采用拟人的手法运用形象的比喻根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事儿歌后部分又用设问的形式指出青蛙没有参加绘画的原因介绍青蛙需要冬眠的知识
公开课教案时间:2012年12月11日 地点:多媒体教室课题:人教版一年级第一册《雪地里的小画家》教者:翁梅琳设计理念《语文课程标准》强调:阅读教学是学生教师文本这间对话的过程一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求采用多种手段让每一个学生都喜欢读书主动地读书进而视读书为一种乐趣一种享受让学生通过读书实践向往美好的情境
《雪地里的小画家》教学设计教学目标:1了解小鸡小狗小鸭小马四种小动物爪(蹄)的特点及青蛙冬眠的特点体会冬天的美好激发学生热爱大自然的思想感情2会写6个生字正确认读12个生字 3借助汉语拼音朗读课文背诵课文 教学重点:识字写字和理解课文有感情地朗读课文教学难点:理解课文第三句(小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙)学习感叹句和比喻句是本课教学的又一教学难点???
《雪地里的小画家》教学设计谈话激趣导入新课师:同学们听美术老师说咱班同学各个都是绘画小能手能告诉老师你们会画什么吗(生自由回答) 你们会画这么多的画真是太棒了现在有一群小画家不用颜料不用笔却能画出画太神奇了想去看看吗那么我们就一起去看看吧师:齐读课题初读课文认读生字师:现在请同学们把书打开123页老师有两个要求认认真真把课文读两遍同时圈出大屏幕中的词语然后练习读现在开始提问同学读词语认生字图
北师大版一年级上册《雪地里的小画家》教学设计一教学目标: 1指导学生认识生字12个会写生字5个 2指导学生了解儿歌内容朗读和背诵儿歌 3回答课后问题仿写儿歌二教学重点难点: 1认识和会写生字 2读懂课文内容并背诵三教学过程: (一)板书课题理解题意 1.雪地是什么样子的(下大雪以后地面上积了一层厚厚的雪把大地都变成银白色的了) 2.什么是画家(绘画技艺很高的人) 3.课题讲
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