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  二、达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存主要观点：2、能科学地解释生物进化的原因。局限性： 3、能科学地解释生物的统一性和多样性。 1、对生物遗传和变异的本质，不能做出科学的解释；2、对生物进化的解释也局限于个体水平；3、强调物种的形成是一个渐变的过程，不能很好地解释物种大爆发等现象。意义：1、影响了人们的思想观念，使生物学摆脱了神学的束缚，为辩证唯物主义世界观提供了有力

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  思考：1、树干变黑会影响桦尺蠖种群中浅色个体的出生率吗？为什么？2、在自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表现型？为什么？小结：生物进化的基本单位是 () ()产生进化的原材料。生物进化的方向由（）来决定。生物进化的实质是（）种群突变和基因重组自然选择种群基因频率的改变1、已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30000人的人群中，蓝眼的人3600人;褐眼的有26400人，其中纯合体

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  第7章 现代生物进化理论第一节 现代生物进化理论的由来古人认为各种各样的生物是如何形成的呢？神创论：一切生物都是由“神”创造的；神创造的生物是永恒不变的。一、拉马克的进化学说：主要观点:1生物是由更古老的生物进化来的。2生物是由低等向高等逐渐进化的。3生物进化的主要原因是用进废退和获得性遗传。第一个比较完整的进化学说。反对神创论和物种不变论,在当时是有进步意义的。意义：请用拉马克进化学说解释长颈鹿

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  二、隔离与物种形成小结：生物进化的基本单位是 () ()产生进化的原材料。生物进化的方向由（）来决定。生物进化的实质是（）种群突变和基因重组自然选择种群基因频率的改变请尝试用现代生物进化理论观点解释生物是怎样进化的。不利变异不断被淘汰有利变异得到积累加强自然选择种群基因频率发生定向改变生物定向进化种群中变异是不定向的自读P119，理解以下概念：1物种2物种与种群的关系3生殖隔离4地理隔离　　东北虎

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  三 共同进化与生物多样性的形成1、不同物种间的共同进化一、共同进化：彗星兰又名“一尺半”，其花矩长达28厘米。达尔文预测：必定有一种昆虫，其口器能够伸到25厘米左右！若环境中只有短花矩植物，将选择哪一种口器的昆虫？若环境中只有长花矩植物，将选择哪一种口器的昆虫？捕食者的存在有什么意义？捕食者的存在客观上有利于被捕食者种群的发展，有利于增加物种的多样性。捕食者和被捕食者通过生存斗争相互选择，使双方

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  第七章　现代生物进化理论成才之路 · 生物 · 人教版 · 必修2 成才之路 · 生物 · 人教版 · 必修2 第七章　第2节成才之路·生物路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 必修2 学习目标定位 教材问题释疑 基础梳理探究巩固练习课后强化作业 知能创新导学 学习目标定位 教材问题释疑 基础梳理探究 自 主 预 习 互 动 探 究 知能创新导学 要 点 归 纳

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第7章 现代生物进化理论第2节 现代生物进化理论的主要内容人教版必修2如果在一个烟雾弥漫的工业区灰色翅(基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只黑褐色翅(基因型为Aa)的变异个体且黑褐色比灰色更适宜环境生存那么昆虫的翅色将怎样变化 一种群基因频率的改变与生物进化

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  第2节 现代生物进化理论的主要内容一 种群基因频率的改变与生物进化知识目标：1解释种群种群基因库基因频率的概念2运用数学方法讨论基因频率的改变教学重点：基因频率的概念知识回顾：自然选择学说的四个要点：过度繁殖生存斗争遗传变异主要内容◇种群基因频率的改变与生物进化◇隔离与物种的形成◇共同进化与生物多样性的形成◇种群是生物进化的基本单位◇突变和基因重组产生进化的原材料◇自然选择决定生物进化的方向现

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  自然选择学说 ：主要内容意义局限性种群是生物进化的单位突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种的形成地理隔离：分布在不同区域的种群由于高山河流等地理上的障碍使彼此间无法相遇而不能交配生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或者交配后不能产生出可育的后代 谢谢

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  第二节 现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的基本内容有四点：1、种群是生物进化的单位；2、突变和基因重组产生进化的原材料；3、自然选择决定生物进化的方向4、隔离导致物种形成。一 种群基因频率的改变与生物进化问题探讨：把自己想象成虎体内的一个基因。你不仅不愿意自己在虎的后代中消失，而且想让越来越多的虎拥有自己的拷贝。你怎样才能达到这一目的呢？你将选择做哪一种基因？一个基因所控制的性状对个体生