标:1、初步了解青蛙的外形特征,及生长过程。2、学习词语:亲热、快活;词组:又宽又大。3、懂得与人交往时,要讲礼貌,对人热情。过程:1、提问题,引起幼儿兴趣。“小朋友,你们见过青蛙的宝宝吗?青蛙的宝宝是小青蛙吗?”2、教师生动讲述故事。3、向幼儿提出问题:“小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?青蛙妈妈总的样子是怎样的?”4、教师再次讲述故事。指导:1、幼儿可独立,或与同伴合作
活动目标: 教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 活动准备:小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。 活动过程: 一、游戏:主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小蝌蚪找妈妈开始 暖和的春天来了池塘里的冰融化了 青蛙妈妈睡了一个冬天也醒来了 她从泥洞里爬出来扑通一声跳进池塘里在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵 春风吹着阳光照着池塘里的水越来越暖和了青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪他们在水里游来游去非常快乐 有一天鸭妈妈带着她的孩
1、活动目标:1、能听指令扮演角色,做动作。 2、练习双脚跳着前进,锻炼退步肌肉。 游戏过程:1、教师扮演袋鼠妈妈,招呼小袋鼠们围在妈妈身边。 2、开始游戏(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。 孩子们,你们在妈妈的口袋里长大了,该出去练练本领了,好不好?(2)妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳,注意手势动作,指导幼儿双脚并拢跳,向前蹦,帮助不会跳的小袋鼠。 (3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端
小蝌蚪找妈妈的故事池塘里有一群小蝌蚪大大的脑袋黑灰色的身子甩着长长的尾巴快活地游来游去 小蝌蚪游哇游过了几天长出两条后腿他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食就迎上去问:鲤鱼阿姨我们的妈妈在哪里鲤鱼妈妈说:你们的妈妈有四条腿宽嘴巴你们到那边去找吧 小蝌蚪游哇游过了几天长出两条前腿他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游连忙追上去叫着:妈妈妈妈乌龟笑着说:我不是你们的妈妈你们的妈妈头顶上有两只大眼睛披着绿衣
活动目标1学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2有细致的观察力和语言表达的能力。 3对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。 活动准备1物质准备:将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。 2知识准备:在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。 活动过程一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件,教师引导幼儿观察。 提问:(
【活动目标】 1根据画面内容,尝试用自己的语言简单的讲述故事。 2尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。 3、学习重点字词妈妈太阳月亮笑【活动准备】 故事图画书、大字卡(妈妈、太阳、月亮、笑)【活动过程】 一、爱的萌芽教师带领幼儿一起复述故事内容。 (1)教师出示故事图画书,让幼儿根据画面内容自主复述故事。 (2)教师在引导过程中,注意提示幼儿正确的看书方法。 二、爱的体验体会妈
教材分析: 《撕纸活动:鸡妈妈的蛋》是一种选用彩纸,通过手撕、粘贴的办法而完成的画。我选用此次活动的目的如下: 一、撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。 二、符合本班幼儿实际特点。对于
【活动目标】 1欣赏儿歌,感受儿歌所表达的爱妈妈的情感。。 2能对学习儿歌产生兴趣。 3、复习重点字词妈妈笑【活动准备】 教学挂图、教学光盘、大字卡(妈妈、笑) 本班级幼儿妈妈的照片【活动过程】 一、爱的萌芽请幼儿拿自己妈妈的照片欣赏,并鼓励幼儿介绍自己的妈妈。 二、爱的体验1、教师带领幼儿一起欣赏儿歌教师出示图画纸和蜡笔,一边有感情的朗诵儿歌《画妈妈》,一边在纸上作画,幼儿边看教
目标: 1、完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中爱的情感。 2、在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序。 活动重点: 愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。 活动难点: 学会说各种小动物的相同话语:你妈妈想你啦,快回家去吧。 活动准备: 草地底图17张;图片:小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张,布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块; 活动过程: 一、教
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