5《北大荒的秋天》教学设计教学目标:1正确流利有感情地朗读课文背诵课文2本课10个生字理解有生字组成的词语3通过对课文的诵读感悟知道北大荒是个美丽富饶的地方培养学生热爱祖国的思想感情·教学重难点1能有感情地朗读课文感受北大荒秋天的美景与丰收的喜悦2掌握生字词体会一些比喻句拟人句的含义·教学过程 第一课时一谈话导入??? 同学们现在是什么时节
《北大荒的秋天》教学设计 第二课时 教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2.学会本课生字理解由生字组成的词语积累一些好词好句3.学习第4自然段先概括后具体的构段方式 4.通过对课文的诵读感悟知道北大荒是个美丽富饶的地方培养学生热爱祖国的思想感情教学重点:品味本课词句展开想象意境训练感情朗读教学过程:一.揭示课题导入新课1.在我国东北的黑龙江
《北大荒的秋天》教学设计【教材解读】《北大荒的秋天》是苏教版国标本小学语文教科书三年级(上册)第二单元一篇文质兼美的文章选取北大荒秋天的天空小河和原野为描写对象以饱满的感情和浓郁的色彩用细腻生动的笔法描绘了一幅色彩绚丽丰收在望的北大荒秋景图引导学生在品味文章语言的过程中感受北大荒秋天的景色之美物产之丰是本文教学的重点也是教学之难点【设计理念】 1探究式阅读教学理念以疑为主线让学生的
5北大荒的秋天教学目标:1学会本课生字理解生字组成的词语2学习第四自然段先概括后具体的构段方式3能真确流利有感情地朗读课文背诵课文4知道北大荒是个美丽富饶地地方培养学生热爱祖国地思想感情教学重点:知道北大荒是个美丽富饶地地方培养学生热爱祖国地思想感情教学难点:学习第四自然段先概括后具体的构段方式教学过程:一揭示课题导入新课二讲读课文:1.学习课
第5册 5北大荒的秋天 终端评价班级 作业时间 年 月 日评价项目★★★★★★★★★★★★★★★综合评价正确书写【知识练习】读一读选一选对的打映(yìn yìng)照 挺(tǐn tǐng)拔 锦(jǐn jǐng)缎 山岭(lǐ
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《北大荒的秋天》教案设计一教材分析:《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象说明北大荒是个美丽富饶的地方表达了对北大荒的热爱之情文章共有六小节先写了秋天来了再从天空小河原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽第五节写了北大荒的物产丰富最后包含深情地赞美了北大荒的秋天总分结构是本文构段的特点二学情分析:同学们对北大荒的情况了解甚少甚至可以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北大荒的秋天 北大荒 北大荒旧指黑龙江嫩江流域黑龙江谷地和三江平原的广大荒芜地区建国后进行开垦北大荒现已成为北大仓——我国重要的粮食基地现已建立密山合江黑河等垦区盛产小麦大豆甜菜榛树等银灰 橘黄 血红 绛紫 抖动 波纹 大豆 燃烧 摇铃 山岭 茫茫 映照 顿时
语文 第 五 册 第 5 课: 《北大荒的秋天》 教学内容 5.北大荒的秋天(第二课时)教学目标能正确流利有感情地朗读课文背诵课文学习第四自然段先概括后具体的构段方式知道北大荒是个景色优美的地方教学重难点了解北大荒景色的美学习先概括后具体的构段方式教学具准备投影片录音磁带明胶片教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏复习课文从哪几方面来写北大荒秋天的景色的学习课文第二自然段
5 北大荒的秋天荒兵荒马乱 荒乱:指社会秩序不安定形容战争期间社会混乱不安的景象 荒无人烟 人烟:指住户居民因有炊烟的地方就有人居住形容地方偏僻荒凉见不到人家 落荒而逃 形容吃了败仗慌张逃跑 地老天荒 指经历的时间极久 灰死灰复燃 冷灰重新烧了起来原比喻失势的人重新得势现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来 万念俱灰 所有的想法和打算都破灭了形容极端灰心失望的心情 灰飞烟灭 比喻事物消失净尽 灰
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