A5? 探究点2 平面区域和解析几何函数问题的综合? 探究点3 不含实际背景的线性规划问题思考:若目标函数z=axby取最大值的最优解有无穷多个则ab应满足的条件是
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高考总复习·数学(3)可行解——由线性约束条件得到的平面区域中的每一个点.题型四.线性规划的实际应用解析:先画出x-y5≥0和0≤x≤2表示的区域再确定y ≥a表示的区域.由图知:5≤a<7.
o1若不等式中不含0则边界应画成虚线否则应画成实线2画图时应非常准确否则将得不到正确结果关键在k最大值练习题1在△ABC中A(01) B(-22)C(26)写△ABC区域所表示的二元一次不等式组并求出所表示区域的整点个数作业必修5 P93 A组12 B组2.
《二元一次不等式(组)与简单的线性规划(1)》复习徐州一中数学组 朱瑜教学过程设计:【复习巩固】1函数的定义域是 2方程x2-2(m-1)xm2-4=0两根异号则m的取值范围是 3满足的一个关于x的不等式可以是 4对于满足0≤p≤4的所有实数p使关于x的不等式x2px>4xp-3都成立的x的取值范
二元一次不等式组与简单的线性规划问题返回导航页名称可行解1.作平面区域时要直线定界测试点定域当不等式无等号时直线画成虚线有等号时直线画成实线若直线不过原点测试点常选取原点.2.求平面区域的面积要先确定区域若是规则图形可直接求若不规则可通过分割求解.结束放映当k>0时zy-x无最小值所以k<0当k-2时可行域内为点(02)不合题意.返回导航页解析:画出可行域如图阴影部分所示.数形结合知满足(2)作出
[最新考纲展示] 1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组. 2了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组. 3会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.第三节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题二元一次不等式表示的平面区域1.二元一次不等式Ax+By+C>0在平面直角坐标系中表示直线 某一侧的所有点组成的平面区域(半平面),边界直线.不等式Ax+By
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二元一次不等式(组)与简单线性规划问题xyo二元一次不等式(组)与平面区域电白县电海中学高二数学组 蔡世雄第一课时教 材 分 析学 情 分 析教 法 分 析过 程 分 析教 材 分 析1.地位作用:承上启下渗透化归和数形结合的思想.它不仅有广泛的实际应用还是对学生进行计算作图等基本训练的重要
第三节二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题意 义满足线性约束条件的解(xy)使目标函数取得_______________的可行解【小题快练】1.思考辨析 静心思考 判一判(1)不等式AxByC>0表示的平面区域一定在直线AxByC=0的上方.( )(2)任何一个二元一次不等式组都表示平面上的一个区域.( )(3)线性目标函数的最优解可能是不唯一的.( )(4)目标函数z=axby(b≠
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