1 \* MERGEFORMAT 7中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号:gz2lzm266年级:小六课 时 数: 3学员:刘泳智 辅导科目:数学学科教师:张万平授课类型T比例的意义T比例的性质T比的应用教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容知识复习知识梳理:1、比例的意义两个比值相等的比,称为比例;例如,2:4=1:2则2:
1 \* MERGEFORMAT 7中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号:gz2lzm266年级:小六课 时 数: 3学员:刘泳智 辅导科目:数学学科教师:张万平授课类型T比例的应用T综合复习T巩固与提高教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容知识复习知识梳理:正比例和反比例的量正比例关系:两个关联的量,他们的比值一定,则他们成
1 \* MERGEFORMAT 6中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号:gz2lzm266年级:小六课 时 数: 3学员:刘泳智 辅导科目:数学学科教师:张万平授课类型T抽屉原理T周期问题T比较大小教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容抽屉原理问题简介:把3个苹果放进2个抽屉里,一定有一个抽屉里放了2个或2个以上的苹果。这个
1 \* MERGEFORMAT 8中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号:gz2lzm266年级:小六课 时 数: 3学员:刘泳智 辅导科目:数学学科教师:张万平授课类型T圆柱的认识T表面积应用T表面积应用教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容圆柱的认识认识圆柱;圆柱的认识1、圆柱2、圆柱的构成底面:上下的两个圆面(两个底面一
1 \* MERGEFORMAT 7中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号:gz2lzm266年级:小六课 时 数: 3学员:刘泳智 辅导科目:数学学科教师:张万平授课类型T圆柱表面积T圆柱圆锥体积T体积的应用教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容圆柱的表面积【例题1】圆柱的高的增加2厘米后,侧面积增加了1256平方厘米,则圆柱
1 \* MERGEFORMAT 9中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号:gz2lzm266年级:小六课 时 数: 3学员:刘泳智 辅导科目:数学学科教师:张万平授课类型T圆柱表面积T圆柱圆锥体积T体积的应用教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容圆柱的表面积解决高的变化对侧面积的影响的实际问题;圆柱:侧面积 S侧=底面周长×高
1 \* MERGEFORMAT 8中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号:gz2yjj740年级:小六课 时 数: 3学员:林峻皓辅导科目:数学学科教师:张万平授课类型T比例的应用T综合复习T巩固与提高教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容知识复习知识梳理:正比例和反比例的量正比例关系:两个关联的量,他们的比值一定,则他们成正
1 \* MERGEFORMAT 7中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号:GZ021412327 年级:小六课 时 数: 3学员:沈柏诚辅导科目:数学学科教师:张万平授课类型T比例的意义T比例的性质T比的应用教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容知识复习知识梳理:1、比例的意义两个比值相等的比,称为比例;例如,2:4=1:2则
1 \* MERGEFORMAT 8中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号:GZ021395210年级:小六课 时 数: 3学员:杨坤 辅导科目:数学学科教师:张万平授课类型T比例的应用T综合复习T巩固与提高教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容知识复习知识梳理:正比例和反比例的量正比例关系:两个关联的量,他们的比值一定,则他们
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