PAGE PAGE 23.1.2 两角和与差的正弦余弦正切公式(二)一教学目标1理解两角和与差的余弦正弦和正切公式体会三角恒等变换特点的过程2掌握两角和与差的余弦正弦和正切公式的应用及类型的变换二教学重难点1. 教学重点:两角和差正弦和正切公式的运用2. 教学难点:两角和与差正弦余弦和正切公式的灵活运用.三教学设想:(一)复习式导入:(1)基本公式
PAGE PAGE 23.1.2 两角和与差的正弦余弦正切公式(一)一教学目标理解以两角差的余弦公式为基础推导两角和差正弦和正切公式的方法体会三角恒等变换特点的过程理解推导过程掌握其应用.二教学重难点1. 教学重点:两角和差正弦和正切公式的推导过程及运用2. 教学难点:两角和与差正弦余弦和正切公式的灵活运用. 三教学设想:(一)复习式导入:(1)大家首先回顾一下两角差的余弦公式:
PAGE PAGE 23.1.3 二倍角的正弦余弦和正切公式一教学目标以两角和正弦余弦和正切公式为基础推导二倍角正弦余弦和正切公式理解推导过程掌握其应用.二教学重难点教学重点:以两角和的正弦余弦和正切公式为基础推导二倍角正弦余弦和正切公式教学难点:二倍角的理解及其灵活运用.三教学设想:(一)复习式导入:大家首先回顾一下两角和的正弦余弦和正切公式
PAGE 13.1.2 两角和与差的正弦余弦正切公式整体设计教学分析1.两角和与差的正弦余弦正切公式是在研究了两角差的余弦公式的基础上进一步研究具有两角和差关系的正弦余弦正切公式的.在这些公式的推导中教科书都把对照比较有关的三角函数式认清其区别寻找其联系和联系的途径作为思维的起点如比较cos(α-β)与cos(αβ)它们都是角的余弦只是角形式不同但不同角的形式从运算或换元的角度看都有内在
PAGE 1PAGE 133.1.2 两角和与差的正弦余弦正切公式整体设计教学分析1.两角和与差的正弦余弦正切公式是在研究了两角差的余弦公式的基础上进一步研究具有两角和差关系的正弦余弦正切公式的.在这些公式的推导中教科书都把对照比较有关的三角函数式认清其区别寻找其联系和联系的途径作为思维的起点如比较cos(α-β)与cos(αβ)它们都是角的余弦只是角形式不同但不同角的形式从运算
3.1.2 《两角和与差的正弦余弦正切公式》导学案【学习目标】1. 能从两角差的余弦公式导出两角和的余弦公式以及两角和与差的正弦正切公式了解公式间的内在联系2.能应用公式解决比较简单的有关应用的问题【重点难点】1. 教学重点:两角和差正弦和正切公式的推导过程及运用2. 教学难点:两角和与差正弦余弦和正切公式的灵活运用.【学法指导】1.理解并掌握两角和与差的正弦余弦正切公式初步运用公式求一些角的三角
#
PAGE PAGE 73. 1.2两角和与差的正弦余弦正切公式一教材分析本节的主要内容是两角和与差的正弦余弦和正切公式为了引起学生学习本章的兴趣理解以两角差的余弦公式为基础推导两角和差正弦和正切公式的方法体会三角恒等变换特点的过程理解推导过程掌握其应用从而激发学生对本章内容的学习兴趣和求知欲二教学目标⒈掌握两角和与差公式的推导过程⒉培养学生利用公式求值化简的分析转化推理能力⒊发展学
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 312两角和与差的正弦、余弦、正切公式(2)教学目的:能由两角和与差的的余弦、正弦公式推导出两角和与差的正切公式, 并能进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等变形。教学重点:两角和与差的正弦、余弦、正切公式的结构及应用。教学难点: 公式之间的联系与区别,公式的记忆。教学过程一、复习提问练习:1.求证:cosx+sinx=cos(x) 证
疱工巧解牛知识?巧学一两角和的余弦公式1.比较cos(α-β)与cos(αβ)根据αβ与α-β之间的联系:αβ=α-(-β)则由两角差的公式得cos(αβ)=cos[α-(-β)]=cosαcos(-β)sinαsin(-β)=cosαcosβ-sinαsinβ即cos(αβ)=cosαcosβ-sinαsinβ.学法一得 这种以-β代β的变换角的方式在三角函数的恒等变形中有着重要应用同时也启发
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报