第三章 函数的应用(含幂函数)[基础训练A组]一选择题1.若上述函数是幂函数的个数是( )A.个 B.个 C.个 D.个2.已知唯一的零点在区间内那么下面命题错误的( )A.函数在或内有零点B.函数在内无零点C.函数在内有零点 D.函数在内不一定有零点3.若则与的关系是( )A. B. C. D.4. 求函数零点的个数为 ( )A. B. C.
(1)2x1=0(2)x2- 2x - 3=0函数y=f(x)的图象与x轴有公共点转化函数y=f(x)在某个区间上是否有一定零点在怎样的条件下函数y=f(x)一定有零点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層×方程的根与函数庞 磊 昆明新东方中学部 的零点高中数学新课标(人教版)必修1 课件高中数学思想剖析数学五大基本思想函数与方程的思想数形结合思想方程(或不等式)与函数是互相联系的利用函数与方程(或不等式)之间的对立统一关系能进一步提高综合运用知识
方程的根与函数的零点教学反思黄小平方程的根与函数的零点是高中课程标准新增的内容表面上看这一内容的教学并不困难但要让学生能够真正理解教学还需要妥善处理其中的一些问题本文转自[教育文稿网] 请注明出处最近这一内容的新授课使用教材都是人民教育出版社《普通高中课程标准试验教科书·数学1(必修)》课后又与部分学生进行了交流总的来说教学效果都不甚理想暴露出了一些共同的问题看来具有一定的代表性下面谈一点看
《方程的根与函数的零点》教案发布者:黄清霞 发布时间:2015511引言:本节课选自《普通高中课程标准实验教课书数学I必修本(A版)》第三章第一节第一课时.通过对二次函数的图象的研究判断一元二次方程根的存在性以及根的个数建立一元二次方程的根与相应的二次函数的零点的联系然后由特殊到一般将其推广到一般方程与相应的函数的情形.一教学目标1.知识与技能: = 1 GB3 ①理解函数
学 案 装 订 线 即墨实验高中高一数学导学案方程的根与函数的零点 编号:23一学习目标(1)理解函数零点的概念了解函数零点与方程根的关系(2)会求函数的零点(3)掌握函数零点的判断方法并会判断函数零点的个数.二. 学习重点:会求函数的零点会判断函数零点的个数.三. 学习难点:结合结合二次函数的图象判断一元
3.1.1方程的根与函数的零点一选择题1.函数的零点为( )A B C D不存在2.函数的零点个数为( )A0 B1 C2 D33.三次方程在下列那些连续整数之间有根( )1)-2与-1之间 2)-1与0之间 3)0与1之间 4)1与2之
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《函数与方程》导学案【学习目标】1. 体会函数的零点与方程根之间的联系掌握零点存在的判定条件.3. 初步形成用图象处理函数问题的意识.4.理解函数(结合二次函数)零点的概念领会函数零点与相应方程要的关系掌握零点存在的判定条件.[]5.通过观察二次函数图象并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法.【导入新课】(一)创设情景揭示课题1.提出问题:一元二次
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