单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识成正比例的量镇江市石桥中心小学 朱艳琴义务教育课程标准实验教科书数学六年级(十二册)找出有关系的两个量说说下列数量之间的关系:路程 速度 时间总价 单价 数量工作总量 工作效率 工作时间 一辆汽车在公路上行驶行驶的时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识成正比例的量在现实生活中我们常常遇到两种相关联的量的变法情况其中一种量变化另一种量也随着变化你能举出一些这样的例子吗说说下列数量之间的关系:路程 速度 时间总价 单价 数量工作总量 工作效率 工作时间小结总价和米数是两种什么样的量两种相关联的量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样
《认识成正比例的量》导学案一:教学目标1理解正比例的意义能根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例2通过观察发现思考两种相关联的量的变化规律3培养用发展变化的观点来分析问题的能力培养学生概括能力和分析判断能力二:重点难点重点:理解正比例的意义难点:从不同的角度用多种方法判断哪个量不变从而判断另外两个相关联的量是否成正比例三:教学过程问题导航1:量路程= ×
认识成正比例的量(一)教学内容:教科书第62-—63页的例1试一试和练一练第66页练习十三的第1—3题教学目标:1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程初步理解正比例的意义学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例2.使学生在认识成正比例的量的过程中初步体会数量之间相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型进一步培养观察能力和发现规律的能力3.使学生进一步
第五单元 正比例和反比例第一课时:认识成正比例的量(1)江苏省淮安市淮阴区小营小学 吴宇邮政编码:223300 :15052625660 电子邮箱:课 题:认识成正比例的量(1)教学内容:苏教版数学六年级下册第62—63页的例1试一试和练一练第66页练习十三的第1—3题教案背景:正比例与反比例都是特殊的函数关系函数思想是指导本单元学习的基本的思想方法引导学生用这种思想方法研
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成正比例的量1使学生理解正比例的意义.2能根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例.3培养学生的抽象概括能力和分析判断能力.教学目标 下面是居委会张阿姨负责的小区水费收缴情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成正比例的量比 例第四课时底面积c㎡30025020015010050体积cm 12108642高度c
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成正比例的量底面积c㎡30025020015010050体积cm 12108642高度cm3252525252525杯子都是相同的底面积c㎡30025020015010050
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