22《跨越海峡的生命桥》教学设计教学目标:1认识生字正确读写有关词语2读懂课文理解跨越海峡的生命桥的含义3正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质感受海峡两岸人民的血脉亲情教学重难点:引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要台湾青年在余震中捐献骨髓的危险以及两岸医护人员的奔波劳累体会跨越海峡的生命桥的含义教学准备:课件教学过程:一创设情境导入新课播放《爱的奉献》师:
22 跨越海峡的生命桥学习目标1认识生字8个会写峡桂移等12个字能正确读写海峡桂树移植台湾彼岸袭击余震满怀空旷暂停同胞血脉等12个词语2理解课文内容体会两岸骨肉同胞的血脉亲情感受生命的珍贵和爱心的无价3正确流利有感情地朗读课文1 抄写自己喜欢的句子教学重难点理解课文内容体会两岸骨肉同胞的血脉亲情课前准备1收集两岸同胞互相关爱帮助的故事2一张中国地图(或制作课件)第一课时导入新课1谈话:《搭石》
周次教学时间课题22跨越海峡的生命桥第( 1)课时课型教学目标1认识8个生字会写12个生字2能正确流利有感情地朗读课文3通过合作探究理解跨越海峡的生命桥的含义4在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品德感受海峡两岸人民的血脉亲情受到爱国主义教育重点难点理解课文体会含义教具学具课文挂图有关台湾教 学 过 程教学环节教学内容设计意图及方法二次备课激趣导入多媒体展示宝岛台
22.跨越海峡的生命桥第一课时谈话导入揭示课题年9月22日阳光洒满了美丽的杭州市一位刚满十八岁的青年静静地躺在病床上灿烂的阳光么有使他苍白的脸红润起来因为他患了严重的白血病生命就像即将凋零的含苞的花朵这位正值花样年华的年轻人他的生命有救吗今天我们一起来学习(跨越海峡的生命桥)伸出小手书空跟老师一起板书注意要一笔一划的写来我们再齐读课题(跨越海峡的生命桥)自读课文清除障碍1.大家自由读课文注意
22《跨越海峡的生命桥》第一课时导学案主备人:张美芳 班级: : 第 组 号学习目标认识8个生字会写12个生字正确读写跨越海峡血脉亲情等词语正确流利地朗读课文初读课文感悟危情感悟捐献自主学习大声朗读课文三遍标出自然段正确读出以下词语: 暂停 骨髓 苍白 红润 移植 谈何容易 幸运 袭击 空旷 血脉亲情
22.跨越海峡的生命桥[教学过程]:? 一谈话导入揭示课题?(配乐解说)? 1999年9月22日(图1:医院)阳光洒满了美丽的杭州市(图2:病床)一位刚满18岁的年轻人静静地躺在病床上灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来因为他患了严重的白血病生命就像即将凋零的含苞的花朵这位正值花样年华的年轻人他的生命有救吗? 今天我们继续学习---(生:跨越海峡的生命桥)(提前训练:明白老师的手势)? 我们一
明珠双语学校导学案年级:四年级 学科: 语文 主备:樊涛林 校长审核:_________课题:22.跨越海峡的生命桥 课型:新授 日期: 组长审核: 学习目标教师寄语:不达目的不罢休认识8个生字会写12个生字正确读写移植袭击空旷血脉等词语读懂课文理解跨越海峡的生命桥的含义(难点)正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着
课题22跨越海峡的生命桥课型阅读教学目标1.认识8个生字会写12个生字正确读写跨越海峡桂树苍白红润移植谈何容易幸运台湾袭击平安无事期待突如其来空旷暂停骨肉同胞血脉亲情等词语2.读懂课文理解跨越海峡的生命桥的含义3.正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质感受海峡两岸人民的血脉亲情重点难点理解课文内容体会两岸骨肉同胞的血脉亲情感受生命的珍贵和爱心的无价正确流
上饶县应家小学四年级语文学科导学案执笔: 甘苗兮 审核 : 郑军 审批: 林新波 学案编号: 授课人: 授课时间: : 班级: 小组: 课题:22 课型:精读 课时: 2课时教师复备学习目标1.认识8个生字会写12个汉字 2.能有感情
22跨越海峡的生命桥学习目标:1认识8个生字读准并理解绽放凋零含苞暂停骨髓间隔慈济医院辗转等词语2正确流利用感情的朗读课文通过联系上下文等方法理解跨越海峡的生命桥的含义3体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质感受海峡两岸人民的血脉亲情重点难点:通过理解骨髓移植对小钱的重要台湾青年在余震中捐献骨髓的危险以及两案医护人员的奔波劳累体会跨越海峡的生命桥的含义教学准备:课件 读熟课文查找凋零辗转的
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