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Period 3Reading & WritingLearning aims1 To learn a passage about a heroic teenager John Janson saving his neighbour using first aid knowledge 2 To accumulatemon knowledge about first aid through s
Period 3 Using language(Reading &writing)To the speaker: Confidence; Fluency; Accuracy!To the audience:Attention; InteractionEnglish speechReading II Getting the “Scoop”EnjoymentLet’ enjoy a video!Lea
Book VI Unit1语言运用导学案编写人: 审核人: 【使用说明及学法指导】1. 15分钟理解并熟记基本用法建立每个词条的知识树 2.联系生活实际灵活运用所学知识【学习目标】扎实掌握8个单词2个短语和2个句型的用法提高语言运用的能力. 通过自主学习和合作探究学会归纳总结的方法课前预习案 【自学导引】一.Words:fai
Book6 Unit4 语言运用导学案编写人:杨诗菊 审核人:何建谊 审批人:何建谊 words:1. Tend vt. 趋向 往往是照管 护理1) The older men tend to believe in strangers easily.老人更容易轻信陌生人2) Nowadays there is a growing tendency
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4 话题语言应用--奥林匹克精神语言积累交际用语谈论兴趣爱好(Talking about interests and hobbies)I like… because…我喜欢……因为……My favourite athlete/footballer/sportsman is… 我最喜欢的运动员是……I practice… 我练习……I became interested in it when …
\* MERGEFORMAT 5 《交际中的语言运用》导学案学习目标:1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言;2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的。教学重点 、难点 1、根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 2、教学通过课内探索延伸至课外,积累关于交际中的语言运用的一些知识。 教学方法:合作交流法自主
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