第一节硫及其化合物学习目标1探究不同价态硫元素之间的相互转化,运用氧化还原反应寻找合适的氧化剂和还原剂,实现不同价态硫元素之间的相互转化。第3课时不同价态含硫物质的转化例1硫在空气中燃烧生成气体A,把A溶于水得溶液B,向B中滴加溴水,溴水褪色,B变成C,在C里加Na2S产生气体D,把D通入B溶液得黄色沉淀E。A、B、C、D、E都含同一种元素。按A、B、C、D、E顺序排序的是( )A SO2、H2
第一节硫及其化合物学习目标1、认识硫的物理性质,掌握硫的化学性质。2、掌握二氧化硫的化学性质。第1课时硫、二氧化硫一、自然界中的硫1自然界硫元素的存在形态:游离态、化合态2自然界中含硫化合物:黄色或淡黄色固体、很脆不溶于水、微溶于酒精、易溶于CS2斜方硫、单斜硫3、硫的物理性质实验把研细的硫粉和铁粉混合物放在石棉网上堆成条状,用一根加热后的玻璃棒去引燃药品的一端。1、硫与铁的反应现象:剧烈燃烧,发
第一节硫及其化合物学习目标1认识浓硫酸的强氧化性。2了解硫及其化合物在生产、生活中的应用,体会应用过程中的环境问题。第2课时硫酸 硫酸根离子的检验(一)稀硫酸具有酸的通性 H2SO4 = 2H+ + SO42-稀硫酸酸碱指示剂酸碱指示剂变色活泼金属Fe盐+氢气金属氧化物Na2O盐+水碱Ba(OH)2盐+水盐Na2CO3新酸+新盐一 、浓硫酸Ⅰ、浓硫酸物理性质2、纯硫酸难挥发,沸点338℃。(高沸点
第二节氮及其化合物学习目标1认识氨气的溶解性,氨与水的反应,以及氨的还原性。2认识铵盐的受热分解、铵盐与碱的反应,认识铵态氮肥的使用问题,了解它们在生产中的应用第2课时氨和铵盐一氨气的物理性质4极易液化,液氨汽化时要吸收大量热1无色 , 有特殊刺激性气味的气体3极易溶于水常温常压下,1V水 约能溶解700V氨气2氨气密度比空气小(M=17g/mol)三、氨气实验:氨的喷泉实验现象:形成红色喷泉,溶
第二节氮及其化合物学习目标1、掌握硝酸的物理性质和化学性质;2、了解人类活动对氮循环的影响,知道造成酸雨、光化学烟雾和富营养化等化学环境的原因;3、了解如何减少氮氧化合物的排放,树立环境保护的意识。第3课时硝酸 酸雨及其防治一、硝酸的物理性质1、纯硝酸是无色、刺激性气味的液体,密度比水大。2、与水以任意比互溶3、低沸点(83℃)、易挥发4、95﹪以上的硝酸叫“发烟硝酸”,常用质量分数为69﹪的浓硝
第3课时 不同价态含硫物质的转化第五章 第一节 硫及其化合物1了解含硫物质在自然界中的存在与转化,熟悉自然界中常见的含硫物质的 类别及硫元素的化合价。2根据硫元素化合价会分析含硫物质的性质,并能设计实验实现不同价态硫 元素的相互转化。核心素养发展目标二、实验室中研究不同价态含硫物质的转化一、自然界中硫的存在与转化自然界中硫的存在与转化ZI RAN JIE ZHONG LIU DE CUN ZAI
第3课时 不同价态含硫物质的转化[核心素养发展目标] 1了解含硫物质在自然界中的存在与转化,熟悉自然界中常见的含硫物质的类别及硫元素的化合价。2根据硫元素化合价会分析含硫物质的性质,并能设计实验实现不同价态硫元素的相互转化。一、自然界中硫的存在与转化1硫元素广泛存在于自然界中,是植物生长不可缺少的元素,组成生命体的蛋白质中含有硫元素。2自然界中游离态的硫存在于火山口附近或地壳的岩层里,煤中也含
第二节氮及其化合物学习目标1通过自然界中的氮循环,了解氮循环的基本过程,认识氮循环过程中的重要物质。2了解生物固氮和人工固氮形式,认识氮气在一定条件下能够与氧气、氢气发生反应,了解氮的固定的相关知识。3了解氮的两种氧化物(NO和NO2);了解自然界中形成硝酸的过程。第1课时 氮气与氮的固定 一氧化氮和二氧化氮联想·质疑闪电时空气中会发生哪些化学反应?这些反应和生成的物质对人类的生产生活有什么影响?
第五章测评(时间:90分钟 分值:100分)一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分)1(2019全国Ⅲ)化学与生活密切相关。下列叙述错误的是( ) A高纯硅可用于制作光感电池B铝合金大量用于高铁建设C活性炭具有除异味和杀菌作用D碘酒可用于皮肤外用消毒2下列关于硫酸和硝酸的说法中,不正确的是( )A稀硫酸和稀硝酸都具有氧化性B浓硝酸在光照条件下变黄,
硫单质 硫化物 硫酸盐 火山喷口 地壳的岩层 金属矿石 氧化还原 非氧化还原 答案 D C D DDBA 答案 DCA
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