相关文档

• 9加几图文应用教案_赵莹.doc

  《9加几的应用》教学内容：9加几的应用教学目标：1.学生能根据图示会找数学信息初步学会解答一半用图画一半用文字叙述的应用题为正式学习解答文字叙述的应用题做准备2. 进一步熟练的运用 凑10法 3. 让学生切实经历提出问题解决问题的全过程并体验成功培养学生思维的灵活性教学重难点：解答有图有文字的应用题的方法教具准备：主题图　　教学过程：复习导入师：今天老师收到了一张邀请函邀请我们去参加小兰他们

• 9加几(赵).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小学数学第一册 1组成： 7 184728261645652口算：94= 98= 96= 93=13171512 9加几１ 93= 想： 9加( )得10 1 93= 想： 9加( )得1

• 9加几的图画应用题.doc

  课 题：9加几的图画应用题教学内容：课本101—102页学习目标：会看图画应用题列出算式并会准确计算教具：课件学习过程：板书课题：这节课我们来学习9加几的图画应用题请认真看老师板书课题下面请跟老师把课题齐读两遍口述目标：这节课要学会的新本领是：1会看图画应用题列出算式并会准确计算同学们有信心学会新本领吗(有)同学们真自信老师也相信你们那就请同学们按照老师的指导认真自学咱们比一比自学时谁的坐姿

• 赵莹莹论文.docx

  #

• 9加几教案文档.doc

  9加几教学设计【教学内容】人教版一年级上册第8889页例1【教学目标】 1．通过对问题情境的探索使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法通过比较体验出用凑十法来计算比较简便学会用 凑十法来计算9加几的进位加法并能正确计算 2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想培养动手操作能力初步的提出问题解决问题的能力 3．体验数学与生活的联系培养仔细观察的习惯【教

• 9加几的应用.ppt

  （ ）1418一共有多少人1４9 ５ =(个)9 6 =

• 9加几教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《9加几》教案武进区花园小学 沈亚教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级上册第86-87页的例题和想想做做 1-5教学目标：1使学生在现实的情境中自主探索9加几的计算方法初步理解并掌握凑十法并能正确进行计算2在观察操作中逐步培养探究思考

• 9加几教案.doc

  学　校蔡旗完小教 者杨新燕班 级一年级(2)班课　型新授教 具多媒体课件 小棒教学目标知识与技能：运用凑十法掌握9加几的计算方法过程与方法：通过操作理解凑十法并运用凑十法正确计算9加几的算式情感态度价值观：在学习与探索过程中感受学习与创造的快乐教学重难点教学重点：理解凑十法的思维过程初步掌握凑十法并正确计算9加几的口算教学难点：根据凑十法的需要合理的将第二个加数分成两个数教 学环

• 9加几教案.doc

  《9加几》教学设计教材分析：9加几是人教版一年级上册第八单元20以内的进位加法的一部分内容这部分内容是在学习10以内数的认识和加减法的基础上进行的走了前面的基础在学习这部分内容的时候就会容易很多同时这一部分学习的好坏将对今后计算的正误和速度产生直接的影响如果学生的这一部分内容没有掌握好计算时既慢又容易出错以后在继续学习口算和多位数笔算是就会遇到很大困难因此20以内的进位加法是进一步学习数学必

• 9加几教案.doc

  9加几设计理念：数学课程标准指出由于学生的生活背景和思考角度不同所使用的方法必然是多样的教师应尊重学生的想法鼓励学生独立思考提倡计算方法的多样化教学内容：教科书96页——98页教材分析：9加几是20以内进位加法的第一课它是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的学生掌握好本节知识可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础教学目标：1.通过操作引导学生利用已有经验