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  2010届初三语文训练——《变色龙》阅读下列语段回答文后问题：(一)嗯不错...奥楚蔑洛夫严厉地说咳了一声拧起眉头不错...这是夜谁家的狗我绝为轻易放过这件事我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看...警官对巡警说：去调查一下这是谁家的狗打人报告上来这条狗呢把它弄死好了马上去办别拖这多半是条疯狗……请问这到底是谁家的狗 这是席加洛夫将军家的狗人群里有人说 席加洛夫将军哦…

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  《變色龍》??????????一基本題： 1下列加點字的注音無誤的一項是(　　　) A．欺瞞(mán)???伶俐(líng)???恐嚇(xià) B．魁梧(kuí)???賠償(cháng)???乞丐(gài) C．下賤胚子(pī)???洋溢(yì)???坎肩(kǎn) D．戳(lù)???咳嗽(sòu)???契訶夫(hē)2?契訶夫以變色龍作為小說題目的用意是什麼(???) A說警官奧楚蔑洛

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  《变色龙》同步练习一基础题1．下列加点字的注音无误的一项是(　　　)A．欺瞒(mán)???伶俐(líng)???恐吓(xià)B．魁梧(kuí)???赔偿(cháng)???乞丐(gài)C．下贱胚子(pī)???洋溢(yì)???坎肩(kǎn)D．戳(lù)???咳嗽(sòu)???契诃夫(hē)2．?契河夫以变色龙作为小说题目的用意是什么(???)A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样一会脱

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  1奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复(变化)改判了几次都是怎样判的2奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么3奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西4本文为什么以《变色龙》为题???文中警官奥楚蔑洛夫变色是为???了什么答：奥警官在那种黑暗腐朽的社会得以生存采用见风使舵媚上欺下的生存方式也是为了保护自己变色龙是蜥蜴的一种表皮下有多种色素块能随时变成不同的保护色小说用它来讽喻那种狡猾善变见风使舵媚上欺下的人用

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  变色龙契诃夫小说的阅读小说是一种叙事性文学以塑造人物形象为中心通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活使读者在审美愉悦中获得教益阅读小说不能仅仅局限于了解一个故事的发展始末不能把小说仅仅当作一个故事来阅读而应注重感悟要结合自己的认识经验发挥自己的想像力和再创造力去挖掘体味故事背后的人生意义即要借助这个故事来表达什么在人物情节环境这三要素中尤以人物为最重要分析小说应以人物为中心把握

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级变色龙一说教材： 《变色龙》是青岛版科学六年级上册第五单元的一课这一单元的大主题是《生物与环境》本课是在学生认识了身边常见的动物及其特性的基础上引导学生进一步了解其它动物适应环境的有趣现象知道动物的自我保护方法是多种多样的如：保护色拟态冬眠 硬壳硬刺装死等等进一步感受丰富多彩的生物世界 喜爱小动物是孩子们的天性动物

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级b６．变色龙义务教育课程标准实验教科书 五年级(上册)连续　准确　依然　判断距离　绘声绘色　指手画脚介绍　名副其实　凶相毕露　 外形捕食变色总结　　描写动物的方法：　　１仔细观察　　２抓住其特点来写　　３注意按一定顺序来写观察观察再观察　　

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级变色龙 豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇皮肤和豆叶一模一样很难发现这是条身长30厘米左右似蛇非蛇的怪物