更多请号:更多请号:第1课时 反弹高度课后小实验1.分小组将乒乓球放在水壶内加热至不同的温度并调查其自100厘米的高度落至同样硬的表面时反弹的高度将实验过程记录下来2.实验过程记录实验报告单实验目的实验分工实验过程实验结论 填空题1.不同的球的反弹高度不一定( )同一种球的反弹高度基本( )2.球的反弹高度与制造
更多请号:更多请号:第1课时 反弹高度教学内容反弹高度课时教学目标: 1使学生经过实验收集数据在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中进一步了解分数在实验中的应用加深对分数意义的理解 2在实践活动中激发学生参与实践活动的兴趣培养问题意识积累猜想验小组合作比较分析探究交流等基本数学活动经验 3使学生在经历对实验数据进
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU 第 1 课时 反 弹 高 度数 学 好 玩活动任务 从同一高度自由落下哪种球会反弹高一些各自的反弹高度是多少1.实验
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 六年级上册 数学好玩活动任务 从同一高度自由落下哪种球会反弹高一些各自的反弹高度是多少1.实验方案中应包含哪些内容设计方案2.小组讨论实验步骤是什么每一步要做什么3.需要收集哪些数据如何收集和记录4.小组内如何进行分工动手实验下落高度( cm)交流反思在相同高度自由落下篮球和乒乓球后谁反弹高些交流反思
球的反弹高度(弹力)球第一次第二次第三次下落高度150120200反弹高度10080130反弹高度是下落高度的几分之几23231320(篮)球第一次第二次第三次下落高度150120200反弹高度8060120反弹高度是下落高度的几分之几8151235实验发现:用不同的球做实验球的反弹高度有区别用同一种球做实验球的反弹高度差不多Created with an evaluation copy o
球的反弹高度课时教学计划 主备人: 秦海华 施教日期 年 月 日教学内容教材p7273页球的反弹高度共几课时9课型实践活动第几课时9三维目标1.学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解2.学生在活动过程中与他人合作完成实践活动增强合作意识3.学生体验活动的愉悦培养良好的学习情感教学重点难 点让学生在
课 题球的反弹高度课型综合实践课时1授课日期教学目标1让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解 2让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动增强合作意识 3让学生体验活动的愉悦培养良好的学习情感教 学重难点通过实践活动让学生进一步了解分数在实际生活中应用激发学生学习数学的兴趣教学准备小黑板等预习要求教学过程(师生活动内容方式)旁 注复习回顾:学生说一说分数的基本性质二精讲
课 题球的反弹高度教学课时1教学时间第 1 课时教学内容第78-79页综合实践球的反弹高度你知道吗主 备使用教师教学目标1.让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解2.让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动增强合作意识3.让学生体验活动的愉悦培养良好的学习情感重点难点教学重点:加深对分数的有关知识的理解教学难点:感受数学结论的严谨性教学准备课件主要环节学习活动设
《反弹高度》教学设计 【教学内容】北师大版小学数学六年级上册第80—82页【教学目标】 1结合测量球的反弹高度的实践活动合理选择测量的方法进一步了解分数在学习实验中的应用解决现实生活中的测量问题 2经历对实验数据进行数学处理的过程感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性培养实事求是的科学态度获得测量活动的实验经验3经历实验操作的过程与他人分工合作增强合作意识4在回顾反思交流的过程中进一步学会
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