学案六:循环语句常用符号(3)函数符号:绝对值 ABS 平方根 SQR 取整 INT.取余 mod一问题探究:请大家研读教材探索以下问题(1)试用程序框图表示循环结构.(2)指出循环语句的格式及功能.(3)指出两种循环语句的相同点与不同点.(4)揭示程序中的循环语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系.二知识精要:(一)当型循环语句(WHILE型)WHILE 条件 循环体 WEND(
循环语句主备人:张书亭 审核人:高一全体数学老师【明目标知重点】1.正确理解循环语句的概念并掌握其结构2.会应用条件语句和循环语句编写程序3.经历对现实生活情境的探究认识到应用计算机解决数学问题的方便简捷.【填要点记疑点】1.循环语句循环语句与程序框图中的循环结构相对应一般程序设计语言中都有直到型(UNTIL)和当型(WHIL
实验6-循环语句 实验名称循环语句学院(系)机电与信息工程系专业班级11电子商务任课教师肖红实验时间2011年9月22日一【实验目的】(1)掌握whiledo…while?for循环语句的应用 (2)掌握利用循环语句解决一些实际问题二【实验内容】 1.计算1到1000之间所有偶数的累加和 2. 计算1-35-7...-99101的值 3. 计算1001000之间有多少个数的各
1.2.3循环语句 【教学目标】:1.正确理解循环语句的概念并掌握其结构2.会应用循环语句编写程序【教学重难点】:教学重点:两种循环语句的表示方法结构和用法用循环语句表示算法教学难点:理解循环语句的表示方法结构和用法会编写程序中的循环语句教学过程: 算法中的循环结构是由循环语句来实现的对应于程序框图中的两种循环结构一般程序设计语言
PAGE PAGE 81. 2.3循环语句 【教学目标】:1.正确理解循环语句的概念并掌握其结构2.会应用循环语句编写程序【教学重难点】:教学重点:两种循环语句的表示方法结构和用法用循环语句表示算法教学难点:理解循环语句的表示方法结构和用法会编写程序中的循环语句教学过程: 算法中的循环结构是由循环语句来实现的对应于程序框
语句(三)循环语句二教学目标1知识与技能(1)掌握循环语句语法(2)计算循环语句的结果(3)学会简单应用2方法与过程体验神秘礼物引起学生兴趣由神秘礼物的制作原理及方法导入循环语句3情感态度和价值观 通过体验程序了解编程对实际生活的促进作用提升学生学习编程的兴趣.三预计课时:1课时四教学重点和难点五教学过程教学环节教学内容学生活动设计意图导入新课将VB编写的程序神秘礼物发送给学生学生体验程序
温故而知新b>a对应的流程图×50×50×(m-100)y=×50×50×(m-100)y=﹡50﹡50﹡ (m-100)是否不成立A先执行循环体然后再检查条件是否成立如果不成立就重复执行循环体直到条件成立退出循环不成立两种循环语句:While(当型)循环是(2)UNTIL语句的一般格式:sum=sumix=1WHILE x<=20 y=x2 -3x5 PRINT x=x PR
1顺序结构常用的程序语言和格式满足条件Sum=Sum ii = i 1开始i = i 1(2)开始结束sum = 01循环结构的程序表示WHILE i<=100i=i1i=1UNTIL型程序:
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Visual Foxpro 6.0程序设计基础重庆工商大学计算机学院计算机基础教研室3种循环结构Do while….enddofor….endforscan….endscan循环辅助语句loop: 通常又称为中途复始语句或短路语句 exit:通常又称为中途退出语句或循环终止语句流程图:条件语句序列LOOPEXITenddo的下一条命令NY【例】将10到20中第一个能被3整除的数找出来 For
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