相关文档

• 面积面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积和面积单位边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米1平方厘米1平方厘米1平方厘米1平方厘米1平方厘米1平方厘米1平方厘米1平方厘米24平方厘米25平方厘米①②③广告位招租每年租金：1000元每年租金：( )元①1000元 ②2000元 ③4000元10平方厘米①②③10平方厘米10平方厘米10平方厘米①②③

• 面积和面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积和面积单位大西小学 靳平选面积和面积单位比一比数学书的封面和铅笔盒的面哪个大哪个小红色长方形面积大红色的和黄色的比较重叠法观察法黄色的和绿色的比较绿色长方形面积大重叠法红色的和绿色的比较哪个长方形面积大重叠法我来帮帮你们用我带来的小正方形试一试.1厘米边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米1平方厘米14个小正方形15

• 面积与面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积和面积单位比较下面两个长方形的大小黄色长方形比蓝色大是指什么比较大呢物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积面积的认识比一比：两片叶子的表面哪个大比一比哪个省的面积比较大哪个省的面积比较小 江苏省四川省湖南省安徽省怎样比较这两个图形的大小呢这样比不容易看出哪个大……边长1厘米的小正方形边长2厘米的小正方形32块36块把两个图

• 面积和面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积和面积单位指出下面图形的面积物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积比一比谁的面积大AB>AB10格9格数格法>1平方厘米1 厘米面积单位面积单位 1分米1平方厘米1平方分米1 厘米1平方分米1平方米1平方厘米常用的面积单位： 选择合适的面积单位2测量桌面的面积用哪个面积单位比较合适 (

• 面积和面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积和面积单位山东邹城北宿矿校 陈雪梅先估计下面的长方形面积大约是多少平方厘米再用1平方厘米的正方形量一量下面三个图形中哪个面积最大 哪个面积最小 (每个 代表１平方厘米)　(1)(2)(3)在横线上填上适当的单位名称 一枚邮票的面积是4 .　　　 　

• 面积与面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积和面积单位崇阳县实验小学面积和面积单位面积和面积单位面积和面积单位你能比出哪一张大些哪一张小些吗比一比面积和面积单位仔细看面积和面积单位我来帮帮你们用我带来的小方块试一试.面积和面积单位15个小正方形16个小正方形面积和面积单位大小面积和面积单位大小一样大面积和面积单位1平方厘米边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米1平方分

• 面积与面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积与面积单位27赟黎突击队教学目标1使学生了解面积的含义(通过观察触摸实例等方法引入面积)2使学生认识常用面积单位初步形成实际表象并会简单运用过程与方法 通过观察重叠割补数格子的方法比较面积的大小从实际生活中形成面积单位的表象教学重难点 【教学重点】：学生理解面积的意义 在探究实践中感觉到运用统一单位进行比较

• 面积与面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级唐贵红人教版三年级下册第六单元面积和面积单位物体表面的大小就是它们的面积124365封闭图形的大小就是它们的面积124365猜一猜谁的面积大谜底即将揭晓12 格6 格国际上选用规定大小的正方形来表示面积单位填上合适的单位1.小华大拇指指甲的面积大约是1 ( )2.数学课本封面的面积大约是3(

• 面积和面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级涂色比赛 请同学们安静摸一摸数学书的封面作业本的封面摸摸课桌的整个桌面 刚才同学们所触摸到的都是物体的表面 通过刚才的活动大家都有哪些不同的感受呢练 习

• 面积和面积单位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级石人子蒙哈汉学校三年级数学执教人：陈艳杰面积和面积单位学习目标：理解面积的意义认识常用的面积单位平方厘米平方分米平方米初步形成这些单位实际大小的观念 自学教材第71-75页面积和面积单位一导入概念1．让学生猜教师身高师生交流由此引出长度单位：厘米米以及分米2．激活关于长度单位实际长短的观念：