让心灵的小河流淌出快乐的歌……● 霍永强?为师者为什么要教孩子作文 倾听童音萦绕耳际的是纯真与无邪的乐曲静观童心感悟心灵的是快乐与求知的意境冥眸所悟其实在每个孩子的心底都流淌着一条清澈的小河古语曰:诗以言志我之新解:文以表心作为师者犹如导航我们要让每个孩子快乐地用文字来表达他们心所想心所愿…… 这就是我作为一个语文老师为什么要教学生作文的理由 时下教学生作文就是我们所说的上作文课大体有
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文字是一条心情流淌的河 HYPERLINK 人生华丽如裳岁月婉转如歌四季抒写着万物的更迭 HYPERLINK 心情也总在跌宕起伏中流淌成了一条独属于自己的河 年轮追加骤然别过了青春如花擦过了大好年华瞬息回眸方清晰于那条心 HYPERLINK 情的河:原来我一直都在 HYPERLINK 文字的世界里吟唱着快乐心结忧伤离歌 从没想过要刻意地追
童心流淌的背景我们做语文老师的希望在上听到学生求异的新鲜的话语希望在习作中看到灵动的闪光的文字然而在平时的教学中因为忙于听写抄写背诵单元检测无暇顾及孩子璀璨的心更别说雕琢他们的语言了可是一次意外而精彩的生成让我从此对锤炼孩子诗化的语言作为一种自觉的追求案例描述那是一个秋天的早晨我们学人教版第三册的第一课《秋天的图画》秋天的山野是美丽的丰收后的心情是喜悦的但这些对于生活在城市中的孩子来
让诗歌走进我们的心灵107班 莫智翔儿时我就对诗歌有一种莫名的喜爱什么春眠不觉晓处处闻啼鸟……之类的名言绝句早已烂熟于心步入初中后诗歌学得更多了对诗歌的兴趣更浓厚了走在路上嘴中还不忘念念有词劝君更饮一杯酒西出阳关无故人旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家……品味诗歌就是品味生活读着杜甫的诗明白了世间的人情世故读着李白的诗懂得了祖国的大好河山读了王维的诗欣赏了迷人的田园风光读了……品味着诗歌就如同浏
让音乐走进孩子的心灵??? 音乐教学需要情感的投入因此必须营造宽松愉悦的氛围而善于为学生营造宽松愉快的成长环境甚至比学识是否渊博更为重要童心就像一 张白纸有待于我们去描绘童心又像羽翼未丰的小鸟有待我们去哺育因为教师与学生相互以心灵感受心灵以感情赢得感情下面我就谈一谈自己在这方面的一点体会:?一信心激趣音乐课的内容是丰富多彩的它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣打动人的情感让人
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小心别让亚快乐弄丢了真快乐?人们都知道什么是亚健康可对于亚快乐可能就陌生了 光鲜的衣着很多人都对我产生羡慕之情但这只是别人的感受我的心里像是蒙了一层阴云把快乐都挡在了外面……你也许看我挺高兴的每天笑眯眯的对同事笑对客户笑对笑……可是只有我自己知道这种笑比哭还难受是强挤出来给别人看的那种发自内心的快乐似乎离我已经很遥远了……上面叙述的这种莫名其妙的心情实际上就是一种亚快乐一般来讲以下原因是导致
把快乐植根于孩子的心灵 阳城县红星幼儿园 成冬萍快乐来自于今天的生活我们的孩子很多时候都是在为了明天这句口号下背着沉重的包袱辛苦地学习着感受不到生活的快乐童年的压抑会导致人格的终身扭曲我们的教育不能为了孩子的明天而牺牲掉孩子的今天我们教改首先要做的应该是:解放孩子还给孩子那片能够自由发展的时空让他们处在金色的童年
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