相关文档

• 二次根式最简二次根式同类二次根式的概念.doc

  (2012年1月最新最细）2011全国中考真题解析120考点汇编☆二次根式最简二次根式同类二次根式的概念一选择题1. 下列二次根式中最简二次根式是（　　）A B C D 考点：最简二次根式．专题：计算题．分析：判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法就是逐个检查最简二次根式的两个条件是否同时满足同时满足的就是最简二次根式否则就不是．解答：解：A=被开方数

• 二次根式二.doc

  二次根式的性质　选择题1．（2014?让胡路区校级模拟）实数abc在数轴上的对应点如图化简aab﹣的值是（　　）　A．﹣b﹣cB．c﹣bC．2（a﹣bc）D．2abc　2．（2013秋?密山市校级期中）计算的结果是（　　）　A．2B．2﹣C．﹣2D．﹣2﹣　3．（2007?泸州）给出的下列计算或化简：（1）（a2）4=a6（2）（﹣3a）3=﹣27a3（3）2﹣2=（4）．其中正确个数有（　　）　

• 二次根式.doc

  七台河市第八中学初三学年数学导学案校风: 文明 勤奋 实践 争先 学风: 主动 参与 会学 善思 教 　学　 过 　程学生体验课 题: 二次根式(3) a(a≥0)学习目标: 1理解=a(a≥0)并利用它进行计算和化简． 2探究=a(a≥0)并利用这个结论解决具体问题．课 时:1课时应用举例例1 化简(1)

• 二次根式.doc

  学智教育教师备课手册教师周水泉学生张之成填写时间2011-7-2学 科数学年 级八年级下上课时间2011-7-5课时计划2教学目标教学内容二次根式个性化学习问题解决教学重点难点重点：难点：教学过程1二次根式的定义和概念定义：一般形如ā(a≥0)的代数式叫做二次根式当a≥0时ā表示a的算术平方根 概念：式子ā(a≥0)叫二次根式ā(a≥0)是一个非负数其中a叫做被开方数2二

• 二次根式.doc

  二次根式复习一像这样表示的算术平方根且根号内含字母的代数式叫做二次根式为了方便我们把一个数的算术平方根(如)也叫做二次根式二二次根式被开方数不小于01下列各式中不是二次根式的是 ( )(A)　(B)　(C)　(D)2判断下列代数式中哪些是二次根式 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸⑹() ⑺ 答：_____________________3下列各式是二次根式

• 二次根式.doc

  内容(课题) 二次根式教学目的 知识与技能: 1.理解二次根式的概念掌握二次根式的性质 2.了解最简二次根式的概念掌握二次根式的加减乘除运算过程与方法：先提出问题让学生探讨分析问题师生共同归纳得出概念．再对概念的内涵进行分析得出几个重要结论并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简．　　情感与态度：通过本单元的学习培养学生：利

• 二次根式.doc

  二次根式选择题1. (2016·云南)下列计算正确的是(　　)A．(﹣2)﹣2=4 B． C．46÷(﹣2)6=64 D．【考点】二次根式的加减法有理数的乘方负整数指数幂二次根式的性质与化简．【分析】依次根据负整指数的运算算术平方根的计算整式的除法二次根式的化简和合并进行判断即可．【解答】解：A(﹣2)﹣2=所以A错误B=2所以B错误C46÷(﹣2)6=212÷26=26=64所以C正确D﹣

• 二次根式.doc

  二次根式马延学校 马端东教学目标：知识与技能：1理解二次根式的概念2二次根式有意义的判断过程与方法：经历学生探讨研究得出二次根式的概念二次根式成立的条件进行二次根式有意义的判断情感态度价值观：通过本课的学习培养学生的准确归纳概念的科学精神经过探索二次根式是否有意义发展学生观察分析发现问题的能力教学重难点：重点：二次根式的定义及性质难点：二次根式性质的运用教学过程：教师用多媒体课件显示以下练

• 二次根式.doc

  PAGE (二次根式)班级 得分 一填空题(每题2分共32分)1．化简: = .2．成立的条件是_______________．3．当x__________时式子有意义． 4．化简: .5．化简－÷_ ． 6．代数式a2—3

• 二次根式.doc

  二次根式(A卷) 一选择题(每题3分共18分) 1．下列各式中是二次根式的为( ) A． B． C． D． 2．下列判断正确的是( ) A．带根号的式子一定是二次根式 B．式子一定是二次根式 C．式子一定是二次根式 D．二次根式的值必定是无理数 3．若代数式是二次根式则( ) A．x是非负数 B．x是实数