大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1.1.1).ppt

    遨游初中数学王国

  • 1.1.1).doc

    #

  • 1.1.1课时.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正数和负数宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来积极投入中相信你们都是最棒的(第一课时)1理解正数与负数的概念会判断一个数是正数还是负数2明确0既不是正数也不是负数3初步学会用正负数表示具有相反意义的量 学习目标自学指导  阅读课本P1-P5练习上面的内容思考下面的问题: 1.什么是正数什么是负数0是正数或负数吗 2.你能举出

  • 1.1.2(2).ppt

    #

  • 1.1.1--导学案.doc

    2012——2013学年度第一学期数学导学案学科:数学 课题:正数和负数 课型:新授课 课时:1备课人:陈阳 审核人: 授课人: 日期:【学习目标】1能说出正数和负数是怎样产生的2会判断一个数是正数还是负数3会用正负数表示具有相反意义的量【学习重点】会判断正数负数运用正负数表示具有相反意义的量理解0表示的量的意义【学习难

  • 2.1.1.doc

    正数和负数城区一中 编写教师:王珂 审查教师:闫双翼一学习目标知识技能目标使学生了解数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的会列举出周围具有具有相反意义的量并用正负数来表示会判断一个数是数是正数还是负数过程性目标探索负数概念的形成过程使学生建立正数与负数的数感情感态度与价值观培养学生的观察想象归纳与概括的能力渗透对立统一的辩证思想二教学重点了解数是为了满足生产和生活需要而产生的发展起来

  • __(.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正数和负数 (负数的引入) 正数和负数是根据实际需要产生的随着社会的发展小学学过的自然数分数和小数已不能满足实

  • 1.1.1-1.1.3.ppt

    t这里Δx是x1的一个增量 :x2x1Δx Δy是f(x1)的一个增量 : f(x2)=f(x1) Δy .yh(t)=-割线P例1.求y=x2在点x=1处的导数.xj例2 过点O(00)作曲线y=x21的切线 求切线方程.2.平均变化率的几何意义

  • 1.1().ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1正数和负数(一)问题一:我们在小学学过哪些数你能按照某一标准将它们分类自然数:0123……分数(小数):120.365……温故知新数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的

  • 1.1).ppt

    11正数和负数(一)商丘市第一中学 李杰问题一:我们在小学学过哪些数?你能按照某一标准将它们分类?自然数:0、1、2、3……分数(小数):1/2、036、5%……温故知新数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的发展,小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。什么是负数我们将前面带有“-”的数叫负数,那么为什么要引入负数通常我们在日常生活中用正数和负数分别表示怎样的量呢结合下面的图

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部