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会根据要求把给出的有理数分类先将有理数按整和分的属性分再按每类数的正负分 {292002―10―21 …}{ ―90 ―2―…}{292002901…}{――1―2――2…} {2920021…} {―1―2…} {90…} {――2―…} {292002901…} {――1―2――2…}练习作业
遨游初中数学王国
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正数和负数宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来积极投入中相信你们都是最棒的(第一课时)1理解正数与负数的概念会判断一个数是正数还是负数2明确0既不是正数也不是负数3初步学会用正负数表示具有相反意义的量 学习目标自学指导 阅读课本P1-P5练习上面的内容思考下面的问题: 1.什么是正数什么是负数0是正数或负数吗 2.你能举出
2012——2013学年度第一学期数学导学案学科:数学 课题:正数和负数 课型:新授课 课时:1备课人:陈阳 审核人: 授课人: 日期:【学习目标】1能说出正数和负数是怎样产生的2会判断一个数是正数还是负数3会用正负数表示具有相反意义的量【学习重点】会判断正数负数运用正负数表示具有相反意义的量理解0表示的量的意义【学习难
正数和负数(2)第一章 有理数1.下列结论中正确的是( ). (A)0既是正数又是负数 (B)0是最小的正数 (C)0是最大的负数 (D)0既不是正数也不是负数温故知新 上节课我们引入了负数把0以外的数分为正数和负数它们表示具有相反意义的量.考考你2.读出下列各数指出其中哪些是正数哪些是负数3.如果80m表示向东走80m那么-60m表示 我们将海平面
一知识回顾问题1:什么是正数什么是负数0是正数吗0是负数吗问题2:正数与负数之间具有什么意义问题3:你能再举出一些用正负数表示数量的实例吗例如5我们把这样带有正号的数叫做正数(正号可以省略不写).例如-3--我们把带有负号的数叫做负数. 0既不是正数也不是负数.正数与负数具有相反意义.例如:存入银行1 000元记作1 000元支出500元记作-500元.问题4:有没有一种既不是正数又不是负数的数
执教者:陈力辰正数和负数广中路站人数4人3人广中路站客流情况?空调79上车4人下车3人→4←3434-34-3上车4人下车3人刘徽(约公元225年—295年)吉拉尔法国数学家(1595-1632)练一练(1)如果规定粮食入仓为正出仓为负 那么运进5吨大米记作:_____吨 运出10吨大米记作:____吨?(2)如果进1球我们记作1球 那么失4球记作:______球?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1 正数和负数(2)第一章 有理数1.下列结论中正确的是( ). (A)0既是正数又是负数 (B)0是最小的正数 (C)0是最大的负数 (D)0既不是正数也不是负数温故知新 上节课我们引入了负数把0以外的数分为正数和负数它们表示具有相反意义的量.考考你2.读出下列各数指出其中哪
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