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第 \* MERGEFORMAT 6 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 7 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级六年级学科数学授课教师何欣 上课时间年月日第( )次课课时:4课时教学课题分数四则运算+应用+测试教学目标学会先求单位“1”数量的几分之几是多少,再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要
金山小学电子备课教案内容 第六单元整理与练习 复备栏第一课时教学内容:教材第8788页的回顾与整理完成练习与应用的第1—4题教学目标:1帮助学生进一步并掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确进行四则混合运算2使学生进一步体会整数的运算律同样适用于分数运算能根据算式的数据特点选择简便的方法进行计算3能运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题进一步感受数学知识的实际应用价
金山小学电子备课教案内容 分数乘加乘减应用题 复备栏第一课时教学内容:教学第83页的例2完成随后的练一练和练习十六第1—4题教学目标:1使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题2使学生进一步积累解决问题的策略增强数学应用意识教学重点:简单的分数乘法应用题的数量关系和解答方法教学难点:理解简单的分数乘法应用题的数量关系教学准备:教学光盘教学过程:一复习导入出
学校: 主备人: 白玉菊 科目:数学 课型:新授任课教师: 备课时间: 授课时间: 序号:课题 小数四则运算教学目标1进一步掌握小数四则混合运算的顺序2进一步掌握小数四则混合运算的简便计算3培养学生思维敏捷和灵活性并培养一定的归纳概括能力教学 重难点1 熟练掌握小数四则运算的运算顺序2 选择
六年级数学下册总复习教案 第6课时内容:四则混合运算使用人:六年级数学教师主备人:罗秀珍三维教学目标1.使同学们能够正确地掌握四则混合运算的顺序并能运用运算定律和性质进行正确合理灵活的计算2.培养同学们的辨析能力和良好的审题习惯提高同学们的计算能力3.使同学们在学习中体会计算的乐趣不断培养同学们学习数学的兴趣重点:能够正确地掌握四则混合运算的顺序难点:能运用运算定
第十六讲 小数四则混合运算一知识点梳理1小数四则混合运算的运算顺序:在一个没有括号的算式里如果只有加减法或者只有乘除法要从左到右依次计算如果既有加减法又有乘除法要先算乘除法后算加减法在一个有括号的算式里要先算小括号里面的再算中括号里面的最后算中括号外面的2小数除法的简便计算:在小数除法中除以两个数的积等于分别除以这两个数反之连续除以两个数或几个数也等于直接除以这两个数或几个数的积整数乘法中学
6 小数四则混合运算内 容1.计算640÷8-15×4 (20-15)×212 36-36÷182.(1) 7.4×6÷(11-8.5)=7.4×6÷( )=( )÷( )=( )(2) 31.2÷[2.6×(3.7-2.9)]=31.2÷[2.6×( )]=31.2÷( )=( )3.计算顺序是先算( )再算中括号里面的最后算括号外面的4.通过预习我知
教学案设计:2012年 10月 23 日上课:12年 11月 27日课 题分数四则混合运算总 45 课时三维目标使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中进一步培养观察比较分析和抽象概括的能力本课 1教时课前准备:小黑板重 点分数四则混合运算的顺序及理解整数运算律在分数运算中同样适用难 点理解整数运算律在分数运算中同样适用教 学 过 程备
单元分析:分数四则计算和简单应用的基础上主要教学分数四则混合运算和稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题这部分内容是五年级教学的分数知识的综合提高和总结对掌握和应用能力有很大影响六分数四则混合运算(一)教学目标 1使学生结合解决实际问题的过程理解掌握分数四则混合运算的运算顺序使学生应用运算律进行分数简便计算的过程中 2使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题(二)伙
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