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计科1003黄茹计科1004王春梅数据结构课程设计 时间:16周(20111212~1216)8:00~13:00地点:图书馆1楼基础实验楼设计题目校园导游系统1、设计学校的校园平面图, 地点(地点名称、地点介绍), 路线(公里数)均不少于10个。2、提供图中任意地点相关信息的查询。3、提供图中任意地点的问路查询: 1)任意两个地点之间的一条最短的简单路径(最短路径长度中转次数最少); 2)任意两
《数据结构课程设计》教学大纲Data Structure Course Design一课程的性质教学目的和要求《数据结构》是计算机软件的一门基础课程计算机科学各领域及有关的应用软件都要用到各种类型的数据结构学好数据结构对掌握实际编程能力是很有帮助的为了学好《数据结构》必须编写一些在特定数据结构上的算法通过上机调试才能更好地掌握各种数据结构及其特点同时提高解决计算机应用实际问题的能力二设计要点
数据结构课程设计大纲编号: 学时:1周地位作用和目的《数据结构》是一门实践性较强的软件基础课程为了学好这门课程必须在掌握理论知识的同时加强实践应用能力的培养本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合使同学们能够根据数据对象的特性学会数据组织的方法能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来并培养基本的良好的程序设计能力内容提要通过这次设计要求在数据结构析逻辑特
《数据结构》课程设计教学大纲适用专业:计算机科学与技术课程周数:2周一、大纲说明本大纲根据计算机科学与技术专业人才培养方案制订。(一)课程设计性质课程设计是学生对课程所学知识的综合运用,它与听讲、上机实验、课外练习、自学研究相辅相成,构成一个完整的课程教学体系。(二)主要先修课程和后续课程1先修课程:《C语言程序设计》2后续课程:《计算机组成原理》、《操作系统》、《数据库系统原理》二、课程
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《数据结构与算法》课程设计教学大纲学分:1周数:3性质:必修形式:分散建议执行学期:4一课程设计教学的意义和目的(一)意义:课程设计是培养和锻炼学生综合运用所学知识解决实际问题的能力是实践性教学的重要环节它具有动手动脑理论联系实际的特点是培养在校大学生理论联系实际敢于动手善于动脑独立自主解决各种问题的一种较好的方法《数据结构与算法》是一门应用性实践性较强的课程忽视了实践性教学的环节学生就会对该门课
《数据结构》课程设计教学大纲课程代码:4204012201课程类型:专业技能学时:1周适用专业:计算机应用技术一教学目的及基本任务数据结构与算法设计课程设计是数据结构与算法设计课程的重要实践性环节是学生在校期间第一次较全面的程序设计与编写的能力训练在实现学生总体培养目标中占有重要地位本课程的教学目的是:1.通过课程设计实践树立正确的设计思想培养综合运用数据结构与算法设计课程和其他先修课程的理论知识
数据结构 课程教学大纲Course 课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)CS147学时(Credit Hours)64学分(Credits)4课程名称(Course Title)(中文)数据结构(英文)Data Structure课程性质(Course Type)专业基础课授课对象(Target Audience)计算机科学班授课语言(L
《数据结构》课程教学大纲英文名称:Data Structure 课程编号: 适用专业:计算机科学与技术(考试)软件工程(考试)教育技术学(考试)网络工程(考试)通信工程(考试) 学时:?64????????? ?学分: 课程类别:学科大类基础课 课程性质:必修课一课程的性质和目的数据结构是计算机学科的核心专业基础课程是计算
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