18.3圆形与坐标第1题. 已知平面直角坐标系中有一线段AB其中A(13)B(45)若AB纵坐标不变横坐标扩大为原来的2倍则线段AB______向拉长为原来的______倍若点AB纵坐标不变横坐标变成原来的则线段AB______向缩短为原来的______.答案:横2横 .第2题. 将绕坐标原点旋转后各顶点坐标的变化特征是_________________________. 答案:横坐标纵坐标
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问题探究 一yByACCA (0)B(-0)C(O)练练基本功B (1018)作业:1阅读课本第139140页做习题122在方格纸上设计一幅你喜欢的图案(花朵小动物等)建立适当的直角坐标系写出图案中关键点(影响图案形状及位置的)的坐标.
坐标与图形的位置〖教学目标〗(-)知识目标经历图形上点坐标的变化导致图形的平移轴对称等位置与形状变化的探索过程感受在同一直角坐标系中图形变换与点的坐标变化之间的关系.2.在同一平面直角坐标系中感受图形上点的坐标变化与图形的变化(平移轴对称)之间的关系. (二)能力目标1.经历图形坐标变化与图形的平移轴对称之间的关系的探索过程发展学生的形象思维能力和数形结合意识.2.经历探究物体与图形的形状大小位置
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课 题:_图形与坐标(1) 课型:_新授课 课时:__1__主备人:__周海玲____审核人:________授课时间:_______年__月___日教材分析本节主要学习将几何图形放入平面直角坐标系中求出各顶点坐标的方法本节内容是数形结合思想的最好体现教材首先让学生一起探究同一个正方形不同方法建立平面直角坐标系之后得出建立平面直角坐标系的灵活性及合理性最后是运用所学知识解决问题对于求平面
衡水市第四中学八年级数学学案班 级姓 名课 题坐标与图形的位置 主编教师郭迎冬 审核教师初二数学组 印刷时间 学习目标根据图形特点实际需要建立适当的直角坐标系根据直角坐标系写出相应点的坐标学习指导与要求 经历不同方法建立坐标系求出图形的顶点坐标的过程体会数形结合及转化思想发展有条理的推理及表达能力学习重点 建立合适的直角坐标系学习难点 求各顶点的坐标自主探究1.如图正方形A
第六章图形与坐标一 知识要点及学习目标1. 掌握确定平面上物体位置的方法:(1)用有序实数对表示平面上点的位置(2)用方向和距离表示平面上点的位置2. 认识并能画出平面直角坐标系 在平面内画两条互相垂直并且有公共原点O的数轴其中一条叫做x轴(又叫横轴通常画成水平)另一条叫y轴(又叫纵轴通常铅垂)由这两条数轴组成的平面图形称为平面直角坐标系(简称直角坐标系)这个直角坐标系所在的平面叫坐标平面公
本文发表于《数学周报》2006年11月7日浙教版8年级期末合刊《图形与坐标》《一次函数》期末复习指导温州育英国际实验学校初中分校(325036) 赵长华一归纳总结完善系统图1二循序渐进提高能力(一)夯实基础1根据所要表示的图形的需要建立合适的坐标系例1等腰直角△ABC的边长为4直角顶点C在y轴上斜边AB在x轴上且点A在点B的左侧直角边AC试求出其各个顶点的坐标.图2剖析:首先要根据已知建立
1.直线上点的位置如何确定平面内点的位置呢2.什么是平面直角坐标系它有什么作用3.函数的表示方法有哪些画函数图象有哪几步4.你对一次函数有哪些认识24原点x<0y<0一三象限坐标轴上点 P(xy)≠0一条直线增大>直角坐标系中的图形yo②1.易错点:
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