《金属钠》教学设计实录 江西师范大学附属中学 周璐 设计目标阐述:新课程标准要求根据生产生活中的应用实例或通过实验探究了解钠铝铁铜等金属及其化合物的主要性质能列举合金材料的重要应用金属单质的性质是金属元素性质的反映是了解金属化合物的基础本节的教学设计我就是引导学生从回忆初中化学生活中金属的化学性质和金属活动性顺序的相关知识入手开展讨论式的教学在体现学生学习的主体性过程
《金属钠》教学设计(人教版必修1 第三章第一节金属的化学性质)(第1课时) 咸丰一中化学组 汪兆爱一教学目标知识与技能了解钠的主要物理性质认识钠是一种很活泼的金属单质能描述钠与氧气钠与水反应的实验现象并会书写反应的化学方程式培养学生理论联系实际利用所学知识对社会现象进行观察思考敢于质疑勤于思索依托科学探究逐步形成
《金属钠的性质及应用》实录[引言]五千年前人类进入青铜时代三千年前进入铁器时代20世纪铝合金成为仅次于铁的金属材料金属在人类社会发展改善人类生活方面起重要作用金属和它的化合物有着截然不同的性质今天我们就以金属钠为例来学习金属的性质和应用[板书]金属钠的性质和应用[讲]人类已经发现的一百多种元素中大约45是金属元素多数金属的化学性质比较活泼因此地球上绝大多数金属的元素是以化合态形式存在[思
《金属钠》教学设计(人教版必修1 第三章第一节金属的化学性质)(第1课时) 襄阳市第五中学 加 兵一教学目标知识与技能了解钠的主要物理性质认识钠是一种很活泼的金属单质能描述钠与氧气钠与水反应的实验现象并会书写反应的化学方程式培养学生理论联系实际利用所学知识对社会现象进行观察思考敢于质疑勤于思索依托科学探究逐步形成分
第三章 金属及其化合物第一节金属的化学性质之金属钠 教学设计1.教材地位及作用 ? 金属的化学性质为高中化学1第三章《金属及其化合物》第一节的内容本课时的教学内容包含钠与氧气水的反应铝与氧气的反应过氧化钠与水二氧化碳的反应这既是学生在初中所学金属和金属材料的知识基础上的深化也渗透了学生在第一二章里所学的知识如物质分类方法氧化还原反应等等有利于巩固学生以往所学的知识同时本课时要介绍的金属性质的研究
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苏教版高一年级化学1《金属钠的性质与应用》教学设计1课时专题2 从海水中获得的化学物质 第二单元 钠镁及其化合物《金属钠的世界》网络教学设计杭州第十中学高一化学组 陈敏邮编:310003联系:81310726电子信箱:一【设计思想】指导思想 高中化学课程以进一步提高学生科学素养为宗旨着眼于学生未来的发展体现时代性基础性和选择性兼顾不同志趣和发展潜能学生的需要从基础着眼注重从知识与技能过程
金属钠的重要化合物教学设计授课教师: 授课时间: 班级:教学目标:【知识与技能】1.掌握过氧化钠和氧化钠的性质的异同 2.了解过氧化钠的用途【过程与方法】1.充分利用表格通过比较掌握知识 2.通过实物展示实验演示和学生参与实验相结合的方法学习元素化合物知识【情感态度与价值观】激发学生的求知欲望和学习期
高考资源网,高考资源网,高考资源网,高考资源网, 金属材料【教学目标】宏观辨识与微观探析:认识合金的特征性质;了解常见合金的分类、组成和用途;掌握铝和氧气反应及铝和氢氧化钠溶液反应的产物和本质;从宏观上学习新型金属的类型、用途,从微观上辨析单一金属、合金、新型金属的区别与共同点,体会微观粒子的变化对宏观物质的性质的影响。证据推理与模型认知:通过物质分类的基本模型,理解通单一金属、合金和新型合金的
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