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  一元一次不等式组及其解法授课人：西河中学彭中和 问题：现有两根木条a 和木条b，a 长10cm,b长3cm。如果要再找一根木条c，用这三根木条订成一个三角形木框，那么木条c的长度有什么要求分析：设木条c的长度为x cm,因为组成三角形框架，所以x必须同时满足不等式：x 10+3;和x 10-3;课前热身把这两个不等式合起来，组成一个一元一次不等式组。因为这两个不等式必须同时满足，因此我们类似于方程

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  湘教版八年级数学上册4.5一元一次不等式组导学案教师备课札记【学习目标】1.通过动手操作:归纳出同时符合几不同条件的不等式的公共范围即不等式组的解集.毛2.通过确定不等式组的解集与确定方程组的解集进行比较抽象出这二者中的异同由此理解不等式组的公共解集.3.通过由一元一次不等式一元一次不等式的解集解不等式的概念来类推学习一元一次不等式组一元一次不等式组的解集解不等式组这些概念发展类比推理能力.

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  一元一次不等式组第4章一元一次不等式组45一个长方形足球场的宽为70m，如果它的周长大于350m，面积小于7630m2，求这个足球场的长的取值范围，并判断这个足球场是否可以进行国际足球比赛(注：用于国际比赛的足球场的长在100至110m之间，宽在64至75m之间)如果设足球场的长为x m，那么它的周长就是2(x+70)m，面积为70x m2根据已知条件，我们知道x的取值范围要使2(x+70)350

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  45一元一次不等式组（第7课时）教学目标：能结合实例，了解一元一次不等式组的相关概念。让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的“转化”思想方法。提高分析问题的能力，增强数学应用意识，体会数学应用价值。教学重、难点：不等式组的解集的概念。根据实际问题列不等式组。教学方法：探索方法，合作交流。教学过程：引入课题：估计自己的体重不低于多少千克？不超过多少千克？若设体重为x千克，列出两个不等

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  62 一次函数(2)下载来源号：优课视频课件教案合作探究1⑵已知函数y=(m2-9)x4+n+(m-2) ，当m且n 时，它是一次函数；当m 且n时，它是正比例函数． ≠±3=-3=2=-3形如y=kx+b(k、b为常数,且k≠0)的函数叫做一次函数。自主学习形如y=kx+b(k、b为常数,且k≠0)的函数叫做一次函数。当b=0时,y=kx (k为常数,且k≠0)，y叫做x的正比例函数自主学习

• 人教数学一下4.1数数、数的组成[杜老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1?? 认识计数单位“一”和“十”,能够熟练的一个一个的或一十一十的数出数量在100以内的物体的个数。2? 掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成。3? 经历从实际情景中抽象出数的过程,体会数位的意义。4? 让学生体会到数学知识源于生活,服务于生活,培养观察操作能力。2重点难点 \l ## 重点:正确数出100以内的数,理解100以内的组成。难点

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  一元一次不等式组同步测试一选择题1.不等式组的整数解的个数是（ ? ） A.?1个????????????????????????????B.?2个???????????????????????????????????????C.?3个???????????????????????????D.?4个2.若[m]表示不大于m的最大整数例如：[5]=5[﹣36]=﹣4则关于x的方