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CB∴ DF=20方法2:利用标杆所以树高为12米AD
八数(下)测量旗杆的高度 一课前回顾 两角 的两个三角形相似1相似三角形的判别方法 两边 且 的两个三角形相似 三边 的两个三角形相似2相似
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E 要点A方法要点FE本节课你有哪些收获(知识方面和操作方面)在运用科学知识进行实践过程中你具有了哪些能力你是否想到最优的方法在与同伴合作交流中你对自己的表现满意吗你的同伴中你认为最值得你学习的是哪几个人
§相似三角形的性质【导学案1】温故而知新训练方知能让我们背起知识的行囊吧【学习目标】掌握三角形对应高的比对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比能运用相似三角形的性质解决简单的问题【学习重点】相似三角形中对应高的比对应角平分线的比对应中线的比与相似比的关系【学习难点】运用三角形的的性质解决简单的问题【使用说明及学法指导】独立完成学案充分思考在思考中勾画出自己的疑问以备小组交流 时
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第九课时课 题 § 测量旗杆的高度教学目标(一)教学知识点1.通过测量旗杆的高度的活动巩固相似三角形有关知识积累数学活动的经验.2.熟悉测量工具的使用技能了解小镜子使用的物理原理.(二)能力训练要求1.通过测量活动使学生初步学会数学建模的方法.2.提高综合运用知识的能力.(三)情感与价值观要求在增强相互协作的同时经历成功的体验激发学习数学的兴趣.教学重点1.测量旗杆高度的数学依
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