大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    巧用言语促进良好师幼互动.txt25爱是一盏灯黑暗中照亮前行的远方爱是一首诗冰冷中温暖渴求的心房爱是夏日的风是冬日的阳是春日的雨是秋日的果巧用言语促进良好师幼互动语言是人类交际和拓展生活的工具是启迪智慧和灵敏思维的法宝和武器幼儿期是语言发展的关键期对于成长中的幼儿来说语言不仅是表达思维交流感情的手段也是需要学习的对象语言使幼儿实现了与他人的沟通《幼儿园指导纲要》也明确指出:鼓励幼儿大胆清楚地

  • 浅谈如何有效.doc

    浅谈如何促进师幼有效互动盐城市人民机关幼儿园 杜玉娟儿童是由一百种组成的儿童有一百种语言一百双手一百个念头一百种思考游戏说话的方式还有一百种倾听惊奇和爱的方式一百种欢乐去歌唱去理解有一百个世界去探索去发现有一百个世界去发明有一百个世界去梦想……每当我想起或念到这首诗的时候心中都充满了无限的向往和感动因为它诠释了幼儿教育的真谛每一个孩子都是独一无二的天生的学习者他们在自己好奇心的驱动下动用自己

  • 行有效发.docx

    #

  • 设课堂情境----发展.doc

    巧设情境 促进幼儿语言发展语言是人类的交际工具和思维工具一个人的语言水平一定程度上标志着智力发展水平语言的交往能力是一种体现个性特征的综合心理的能力也是儿童适应社会适应未来发展的一种基本能力它与幼儿的思维能力密切相关因此发展儿童语言是智育的重要任务之一《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积

  • 怎样.doc

    教师怎样促进师生互动课程改革要求教师和学生转变教与学的方式提倡启发式和讨论式教学希望在师生互动和生生互动中完成教学全过程个人觉得应注意以下几点一.把舞台留给学生1. 对此很多教师理解为教师在一堂课中讲得越少越好应该让学生多讲教师讲多了又成了传统的教学式所以在实际教学中许多教师出现了主观上希望上体现以学生为主体教师为主持的新课程理念实质上我们成了织套子的人把互动教学编织成了问答式教学把一问一答当

  • 激励性儿的.doc

    激励性言语对幼儿的促进作用来源:来自网络 2009-11-25 16:17:43[标签: HYPERLINK t _blank 教师  HYPERLINK t _blank 心理  HYPERLINK t _blank 活动] HYPERLINK _source=E5B9BCE69599E6ADA3E69687E9A1B5utm_medium=E68EA8E5B9B

  • 家校合力-习惯的养成.doc

    #

  • 爱心培养的社会性发展.doc

    爱心培养促进幼儿良好的社会性发展 泸州合江 陶小琴论文摘要:从古至今关爱他人不仅是一种传统美德也是社会未来人才的基本素质要求现在的儿童一定要学会关心社会关心他人关心其他物种关心真理等等因为我们都知道如果没有爱心就没有了合作没有了合作的话那在未来就无法在社会上发展甚至生存了所以如果我们的孩子失去了爱心不会爱那将是多么可怕的事情因此对幼儿进行爱心教

  • 培养行为习惯儿全面发展.doc

    大(一)班保健计划——如何从小培养幼儿良好的行为习惯  幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期众所周知低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段为此这一时期培养孩子的习惯是很重要的也是好习惯形成的关键期正如陶行知所说的好习惯养成了一辈子受用坏习惯养成了一辈子吃它的亏的确良好的习惯是孩子进步的阶梯而不良的习惯一旦形成等长大了再想纠正已十分不易俗话说:三岁看大八岁看老正是这个道理要搞好三岁前儿童的教育使他们聪明健

  • 爱心培养的社会性发展.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部