《教师职业道德》道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的具有普遍约束力的行为规范它是由社会的经济关系决定的其目的是按照一个善的原则去创造地完善社会和人自身的存在道德起源于人类社会的早期劳动并随着社会经济的变化发展而变化发展道德的内涵是人们在社会中形成的关于善于恶公正与偏私诚实与虚伪等观念情感和行为习惯以及依靠社会舆论与内心信念来实现和调节个人之间个人与集体个人与社会之间的行为规范的总和道
#
《教师职业道德》道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的具有普遍约束力的行为规范它是由社会的经济关系决定的其目的是按照一个善的原则去创造地完善社会和人自身的存在道德起源于人类社会的早期劳动并随着社会经济的变化发展而变化发展道德的内涵是人们在社会中形成的关于善于恶公正与偏私诚实与虚伪等观念情感和行为习惯以及依靠社会舆论与内心信念来实现和调节个人之间个人与集体个人与社会之间的行为规范的总和道
参考教材:1.《全国教师资格认定考试专用教材——教育学(适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试)》(全国教师资格认定考试命题研究组全国教师资格认定考试教材编写组编写华中师范大学出版社)2.《全国教师资格认定考试专用教材——教育心理学(适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试)》(全国教师资格认定考试命题研究组全国教师资格认定考试教材编写组编写华中师范大学出版社)3.《全国教师资格
《教师职业道德》道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的具有普遍约束力的行为规范它是由社会的经济关系决定的其目的是按照一个善的原则去创造地完善社会和人自身的存在道德起源于人类社会的早期劳动并随着社会经济的变化发展而变化发展道德的内涵是人们在社会中形成的关于善于恶公正与偏私诚实与虚伪等观念情感和行为习惯以及依靠社会舆论与内心信念来实现和调节个人之间个人与集体个人与社会之间的行为规范的总和道
《心理学》心理学概论1心理学是研究人的心理活动及其规律的科学心理活动又称心理现象简称心理2个体心理可以分为心理动力心理过程心理状态和心理特征四个方面3心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向它主要包括动机需要兴趣和世界观等心理成分4人的心理是一种动态的活动过程包括认知过程情绪过程和意志过程5认知过程是个体获取知识和运用知识的过程包括感觉知觉记忆思维和言语6心理状态指心理活
《高等教育心理学》考试题型:填空题(10分)名词解释(20分)简答题(30分)论述题(15分)案例分析(20分)第二章 教育心理与高等教育心理学美国心理学家桑代克于1903年出版《教育心理学》从而使之成为一门独立学科 (P23)高等教育心理学 (名词解释 P27)答:我们可以把高等教育心理学定义为研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学它是学校教育心理学的重要分支3 简述高等教
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教师资格证复习 教育心理学 二填空题 1.教育心理学是一门研究 学校 情境中 教与学 的基本心理规律的科学 2.教育心理学的发展大致经历了四个时期 初创 发展 成熟 完善 3.教育心理学是 应用心理学 的一种是心理学与教育学的 交
#
《心理学概论》练习题第一章单项选择题:心理现象分为( )心理过程与个性心理 B.认识过程与个性心理C.情感过程与个性心理 D.意志过程与个性心理2.心理过程包括( )A.认识过程情感过程行为过程 B.知觉过程情感过程行为过程C.感觉过程知觉过程意志过程 D.认识过程情感过程意志过程3.个性
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报