单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器计算下列各题9999 × 1=9999 × 2=9999 × 3=9999 × 4=9999 × 5=9999 × 7=9999 × 8=9999 × 9=不用计算器你能不能直接写出右边各题的答案999919998299973999649995699937999289991先用计算器计算下列各题 9 ÷
更多请:更多请:第3单元 小数除法第9课时 用计算器探索规律【学习目标】 知识与技能:让学生利用计算器独立探索发现规律再通过观察来完成各题 过程与方法:用先独立发现后小组交流的方式进行教学 情感态度与价值观:让学生通过观察对比分析发现规律体验成功的喜悦【教学重难点】重 点:运用规律进行计算难 点:发现
3 第3单元 小数除法第9课时用计算器探索规律【学习目标】 知识与技能:让学生利用计算器独立探索,发现规律,再通过观察来完成各题。 过程与方法:用先独立发现后小组交流的方式进行教学。 情感、态度与价值观:让学生通过观察、对比、分析、发现规律,体验成功的喜悦。【教学重、难点】重 点:运用规律进行计算。难 点:发现商的规律。【学习过程】一、创设情景,引入新课1、使用计算器,小组合作。任意给出四个互不
五年级上册教案 第3单元 小数除法第9课时用计算器探索规律【学习目标】 知识与技能:让学生利用计算器独立探索,发现规律,再通过观察来完成各题。 过程与方法:用先独立发现后小组交流的方式进行教学。 情感、态度与价值观:让学生通过观察、对比、分析、发现规律,体验成功的喜悦。【教学重、难点】重 点:运用规律进行计算。难 点:发现商的规律。【学习过程】一、创设情景,引入新课1、使用计算器,小组合作。任意
3 第3单元 小数除法第9课时用计算器探索规律【学习目标】 知识与技能:让学生利用计算器独立探索,发现规律,再通过观察来完成各题。 过程与方法:用先独立发现后小组交流的方式进行教学。 情感、态度与价值观:让学生通过观察、对比、分析、发现规律,体验成功的喜悦。【教学重、难点】重 点:运用规律进行计算。难 点:发现商的规律。【学习过程】一、创设情景,引入新课1、使用计算器,小组合作。任意给出四个互不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
五年级数学上册(RJ)教学课件第7课时 用 计 算 器 探 索 规 律 第 3 单元 小数除法1÷11=00909…2÷11=01818…3÷11=02727…4÷11=03636…5÷11=04545…循环节是09循环节是18循环节是27循环节是36循环节是45你还发现了什么规律?一、探究新知9 用计算器计算下面各题。不计算,用发现的规律直接写出下面几题的商。6÷11=05454…7÷11=06
第7课时 用 计 算 器 探 索 规 律 第 3 单元 小数除法1÷11=00909…2÷11=01818…3÷11=02727…4÷11=03636…5÷11=04545…循环节是09循环节是18循环节是27循环节是36循环节是45你还发现了什么规律?一、探究新知9 用计算器计算下面各题。不计算,用发现的规律直接写出下面几题的商。6÷11=05454…7÷11=06363…8÷11=07272…
小数除法用计算器探索规律03636…4÷11=04545…5÷11=一、复习旧知用计算器计算下面各题。1÷11=00909…2÷11=01818…3÷11=02727…二、探索新知1÷11=00909…2÷11=01818…3÷11=02727…4÷11=03636…5÷11=04545…你发现了什么规律?它们的商都是循环小数。1÷11=00909…2÷11=01818…3÷11=02727…4÷
连湾实验学校数学学科教学案总课题小数除法总课时9课时课题用计算器探索规律时 间2013年10月8日周 次第 6周课时第 7课时主备人刘曦执教者黄海燕课型新授教学目标1能借助计算器探求简单的数学规律2培养学生观察归纳概括推理的数学能力3让学生感受到信息化时代计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具教学重点探索计算中的规律教学难点发现计算规律并能应用规律指导计算教学准备导学案多媒体课件教学
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