第2节 导体的电阻核心素养物理观念科学思维科学探究1理解电阻的定义,进一步体会比值定义法。2掌握欧姆定律。3知道什么是线性元件和非线性元件。4知道影响导体电阻的因素,掌握电阻定律。5知道电阻率概念,知道常见金属导体电阻率的大小排序。6知道导体的电阻率和温度有关。1通过对比思维找出线性元件和非线性元件的区别。2能根据I-U图像或U-I图像求导体的电阻。3能用控制变量法探究导体电阻与
第2节 导体的电阻知识点一 导体的电阻[观图助学](1)鸟儿落在110 kV的高压输电线上,虽然通电的高压线是裸露导线,但鸟儿仍然安然无恙,这是为什么?(2)电流、电压、电阻是电学的三大基础物理量,它们之间存在着联系吗?1电阻电压电流2欧姆定律正比反比×√√[观图助学]上图所示,是电子产品里用到的各式各样的电阻,它们的阻值各不相同。试猜想:影响电阻的阻值的因素有哪些呢?我们如何探究影响电阻的因素呢
导体的电阻新知导入导体中产生电流的条件是什么?既然导体两端有电压,导体中才有电流,那么导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢?新知导入控制电路:可以提供从零开始连续变化的电压1连接电路:测量电路:测量电阻的电流和电压实验探究导体中的电流跟导体两端电压的关系新知导入2数据处理:02电压(V)电流(A)电流(A) B导体 A方法(1)直接观察(2)图像法结论:对同一导体,导体中的电流跟导体两端的电压
2导体的电阻课后篇巩固提升基础巩固1用电器A的电阻是用电器B的电阻的2倍,加在A上的电压是加在B上的电压的一半,那么通过A、B的电流IA和IB的关系是( )=2IB=IB=12IB=14IB解析根据欧姆定律I=UR得IAIB=UARBUBRA=12×12=14,即IA=14IB,故选项D正确。答案D2在电阻为4 Ω的导体中通以恒定电流,5 min内通过导体横截面的电荷量是45 C,这时加在导
2导体的电阻必备知识自我检测一、电阻1物理意义:反映了导体对电流的阻碍作用。2定义:导体两端的电压与流过的电流的比值。4单位:国际单位欧姆,简称欧,符号Ω。它是根据欧姆定律规定的,如果某段导体两端的电压是1 V,通过的电流是1 A,这段导体的电阻是1 Ω。必备知识自我检测二、影响导体电阻的因素 导体的电阻率1同种材料的导体,其电阻R与它的长度l成正比,与它的横截面积S成反比;导体的电阻还与构成它的
2导体的电阻课后篇巩固提升基础巩固1用电器A的电阻是用电器B的电阻的2倍,加在A上的电压是加在B上的电压的一半,那么通过A、B的电流IA和IB的关系是( )=2IB=IB=12IB=14IB解析根据欧姆定律I=UR得IAIB=UARBUBRA=12×12=14,即IA=14IB,故选项D正确。答案D2在电阻为4 Ω的导体中通以恒定电流,5 min内通过导体横截面的电荷量是45 C,这时加在导
2导体的电阻必备知识自我检测一、电阻1物理意义:反映了导体对电流的阻碍作用。2定义:导体两端的电压与流过的电流的比值。4单位:国际单位欧姆,简称欧,符号Ω。它是根据欧姆定律规定的,如果某段导体两端的电压是1 V,通过的电流是1 A,这段导体的电阻是1 Ω。必备知识自我检测二、影响导体电阻的因素 导体的电阻率1同种材料的导体,其电阻R与它的长度l成正比,与它的横截面积S成反比;导体的电阻还与构成它的
8 / NUMS8 导体的电阻【教学目标】一、知识与技能1.理解电阻的大小跟那些因素有关,知道电阻定律。2.了解电阻率的物理意义以及与温度的关系。二、过程与方法用控制变量法,探究导体电阻的决定因素,培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。三、情感态度与价值观通过实验探究,体会学习的快乐。【教学重点】电阻定律的内容及其运用。【教学难点】电阻率的物理意义。【教学过程】一、新课导入教师:高压输电线为
5 / NUMS5 导体的电阻【学习目标】一、知识与技能1.理解电阻的大小跟那些因素有关,知道电阻定律。2.了解电阻率的物理意义以及与温度的关系。二、过程与方法用控制变量法,探究导体电阻的决定因素,培养利用实验抽象概括出物理规律的能力。三、情感态度与价值观通过实验探究,体会学习的快乐。【学习重点】电阻定律的内容及其运用。【学习难点】电阻率的物理意义。【学习过程】一、新课学习(一)电阻1.引入目的
第3节 实验:导体电阻率的测量核心素养物理观念科学思维科学探究掌握测定金属电阻率的实验原理、实验器材。进一步掌握用伏安法测电阻的电路的设计思想,会根据不同情况设计电路图。科学态度与责任:在实验过程中保持很好地交流、合作,准确记录数据,认真进行数据处理。了解本实验需要测的物理量及所用的器材和方法;能进行分组分层、自主合作探究,能综合信息进行数据处理。实验一 长度的测量及测量工
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