25《自己的花是让别人看的》(12)教学目标 1.认识3个生字会写7个生字正确读写天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔一笑花 团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语 2.有感情地朗读课文背诵课文第3自然段积累课文中的优美语言 3.解所介绍的德国风景与风俗特点结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句从中受到启示与教育教学重难点 理解课文内容结合上下文与生活实际体会含义深刻的语
自己的花是让别人看的一谈话导入 师:同学们你们当中有谁到过国外去旅游 师:想不想了解异国他乡的风土人情 师:今天老师带着同学一起到德国去领略一下德国的美景吧 (板书课题齐读课题) 师:从题目的让字你体会到什么 师:接下来我们先来读一读课文看看德国有哪些风俗习惯 二初读课文直奔主题整体感知 师:请同学们自由朗读课文边读边画出生字新词以及优美的词语难读的句子多读几遍? (学生朗
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《自己的花是给别人看的》九澧实验学校 韩艳红教学目标:1.认识1个生字会写4个生字理解莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语的意思积累词汇2.理解课文内容体会含义深刻的句子3.感受异域风情理解人人为我我为人人的境界教学重点:引导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级季羡林 享誉中外的语言学家翻译家佛学家还是别具一格的散文家他80岁高龄提笔写散文一发不可止成为当今学者散文的一座高峰 变化是有的但美丽并没有改变自己的花是让别人看的123457689 多么奇丽的景色多么奇特的民族我仿佛又回到了四五十年前我做
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级科隆大教堂莱茵河黑森林浪漫之路哥廷根大学自己的花是让别人看的 季羡林是中国著名古文字学家历史学家作家他精通12国语言曾任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长 季羡林1911年生于山东省清平县1930年考入清华大学西洋文学系1935到1945年留学德国了解 1 认识3个生字会写
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级25.自己的花是给别人看的 季羡林先生是我国著名的语言学家印度学研究大家早在1935年25岁的季羡林先生经清华大学的推荐带着祖国的期望和自己的宏图大志远赴德国哥廷根求学于哥廷根大学他在哥廷根大学留学十载1945年才回归祖国这十年用季老的话说:是自己的人生转折点所以季羡林先生也称德国的哥廷根是自己的第二故乡
自己的花是让别人看的一初识景色的美丽 师:如果有可能我真想去北京看望一位97岁的老人对就是(用肢体语言引导学生看课件)季羡林先生我特别敬佩的一位学者一位慈祥的老人早在1935年季先生就远赴德国在著名的哥廷根大学留学一住就是十年1980年当先生再次踏上这片土地已是满头银发人家问他对德国对哥廷根的印象季老意味深长地说——(出示) 生:(齐读)变化是有的但是美丽并没有改变 师:到底是怎样的美
《自己的花是让别人看的》说课稿尊敬的各位评委各位老师大家好今天我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八组的第一篇课文《自己的花是让别人看到》我将从以下四方面进行今天的说课说教材(一)教材分析《自己的花是让别人看的》一课通过让学生感受到德国家家户户都养花但花朵却是朝外开的奇特的景象引导孩子们体会人人为我我为人人这一境界(二)教学目标根据本单元的训练重点要抓住主要内容了解不同地域
《自己的花是让别人看的》(第一课时)教学目标1认识3个生字会写7个理解莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇等词语的意思 2.有感情地朗读课文背诵课文第三自然段积累课文中的优美语言 3.感受景色的奇丽和民族的奇特教学流程一引1谈话激趣:在这个色彩斑斓的世界里各个国家有着不同的风土人情和民族文化今天老师将带你们去一个遥远的国度——德国去看一看我们来交流搜集的 生:介绍德国的谁的花是让别人看的
《自己的花是让别人看的》课标解读稿一教学目标设置(一)教学目标设置的依据及相关解读依据一:《语文课程标准》相关内容有较强的独立识字能力累计认识常用汉字3000个其中2500个左右会写2.能用普通话正确流利有感情地朗读课文3.默读有一定的速度默读一般读物每分钟不少于300字4.联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思体会其表达效果5.在阅读中揣摩文章的表达顺序体会的思想感情初步领悟文
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