二 微生物的选择培养和计数课后篇巩固提升 基础巩固1研究人员通过对大肠杆菌进行基因改造,可以使其不仅能以传统生物能源技术中使用的蔗糖为原料,还能以广泛存在于植物纤维中的半纤维素为原料,分解产生燃料物质。若要将这种大肠杆菌分离出来,应将它们接种在( )A不含氮源的培养基上B含有蛋白胨的固体培养基上C只含半纤维素而无其他碳源的选择培养基上D不含营养要素的培养基上答
二 微生物的选择培养和计数课后篇巩固提升 基础巩固1研究人员通过对大肠杆菌进行基因改造,可以使其不仅能以传统生物能源技术中使用的蔗糖为原料,还能以广泛存在于植物纤维中的半纤维素为原料,分解产生燃料物质。若要将这种大肠杆菌分离出来,应将它们接种在( )A不含氮源的培养基上B含有蛋白胨的固体培养基上C只含半纤维素而无其他碳源的选择培养基上D不含营养要素的培养基上答
第2节 微生物的培养技术及应用一 微生物的基本培养技术课后篇巩固提升 基础巩固1自养微生物与异养微生物的培养基的主要差别是( )A碳源B氮源C无机盐D特殊营养物质答案A解析自养微生物利用的碳源是二氧化碳、碳酸盐等无机碳,异养微生物利用的碳源是含碳有机物,所以培养两种微生物的培养基的主要差别是碳源。2下表为某培养基的配方,有关叙述正确的是( )成分牛肉膏葡
第2节 微生物的培养技术及应用一 微生物的基本培养技术课后篇巩固提升 基础巩固1自养微生物与异养微生物的培养基的主要差别是( )A碳源B氮源C无机盐D特殊营养物质答案A解析自养微生物利用的碳源是二氧化碳、碳酸盐等无机碳,异养微生物利用的碳源是含碳有机物,所以培养两种微生物的培养基的主要差别是碳源。2下表为某培养基的配方,有关叙述正确的是( )成分牛肉膏葡
一用固体培养基(营养琼脂平板)分离纯种微生物纯种分离2?????????将多种混杂微生物经某种技术或方法分离成纯种的过程纯培养(pure??culture)1?????????在适宜条件下培养纯种获得的培养物(群体)培养物(culture):在微生物学中把人为规定的条件下培养繁殖得到的微生物群体称为培养物只有一种微生物的培养物称为纯培养物菌落:单个微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长繁殖到
本章重点:微生物纯培养的分离方法微生物的保藏方法显微镜下的微生物的形态第三节 显微镜下的微生物显微镜下示意图细胞无定向分裂多个新个体形成一个不规则的群体犹如一串葡萄 如: 金黄色葡萄球菌 白色葡萄球菌放线菌形态2古细菌 球菌:直径 ×2um单细胞圆球柱状等湿润大而突起
第一节 微生物的六类营养要素第二节 微生物的营养类型第三节 营养物质进入细胞的方式第四节 培养基三能源(energy source)六水霉菌微生物营养类型的分类:基团移位 (group translocation)促进扩散 是一种人工配制的适合微生物生长繁殖或产生代谢产物用的混合养料 任何培养基都应具备微生物所需要的六大营养要素且比例要合适 培养基一旦配成必须立即进行灭菌否则很快引起杂菌丛生并
3碳源谱(1)碳源谱特点1)微生物能利用的碳源类型大大超过了动物界或植物界所能利用的碳化合物2)不同种的微生物其具体碳源利用范围是很悬殊的3)凡必须利用有机碳源的微生物就是为数众多的异养微生物凡能利用无机碳源的微生物则是自养微生物4)对异养微生物来说它的碳源同时又充作能源这时可认为碳源是一种双功能的营养物 (六)水 1生理功能:组成成分反应介质物质运输媒体热的良导体2存在状态:游离态(溶媒)和结合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节微生物的营养要求第二节微生物的营养类型第三节微生物吸收营养物质的方式第四节培养基第四章 微生物的营养和培养基 第一节微生物的营养要求 一微生物细胞的化学组成 二微生物的营养物质及其生理功能第二节微生物的营养类型第三节微生物吸收营养物质的方式第四节培养基 一选用和设计培养的原
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 微生物的纯培养 和显微技术第一节 微生物的纯培养技术一. 纯培养的分离方法(一)稀释法 (二)平板划线分离法(三)单细胞(单孢子)挑取法 (四)利用选择培养基分离法二.无菌技术三.微生物的保藏技术几个概念:纯培养技术:把特定微生物从自然界混杂存在的状态中分离纯化出来的技术纯
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