比和比例(2)1.小明配制一种糖水水与糖的配制比例如下图 (1)糖与水成什么比例为什么(2)用50克糖可以配制出多少克糖水(3)要配制1000克糖水需要糖和水各多少克2.2014年第二届青年奥运会在南京举行实验小学准备在六年级选派32名同学作为小记者进行采访活动请按比例确定各班应选派的人数班级六(1)六(2)六(3)六(4)人数(人)40454035选派人数(人)3.某市居民用电实行峰谷(指用电高
比和比例(1)1.电线杆高6米小明量得电线杆在平地上的影长为5.4米同时量得2米长的竹竿直立在地上时平地上竹竿影长1.8米(1)电线杆与竹竿的长度比是( ):( )(2)电线杆与竹竿影长的比是( ):( )(3)这两个比能组成比例吗( )如果能请写出这个比例( )2.机器上有一对互相咬合的齿轮大齿轮有360个齿每分钟转40转小齿轮有90个齿每分钟转160转(1)大小
1.判断下面各题是否成比例成什么比例写在括号里(1)比的前项一定比的后项和比值( )(2)每本练习本的页数一定本数和总页数( )(3)一瓶饮料喝去的部分和剩下的部分( )(4)数学课本的单价一定购买课本的总价和购买的数量( )2.选择题(把正确答案的序号填在括号里)(1)两个正方形的边长的比是3∶2两个正方形的面积的比是( )A. 2∶3 B. 9∶4 C. 3∶
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正比例和反比例2教学目标:知识与能力:通过具体问题认识成正比例反比例的量过程与方法:能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并根据其中一个量的值估计另一个量的值情感态度和价值观::能找出生活中成比例和成反比例量的实例并进行交流教学重点和难点:理解两个变量之间的函数关系教学准备小黑板 投影片教学过程:本节课主要是对回顾与交流部分知识进行复习一生活中有哪些成正比例的量有哪些成反比
正比例的图像教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P63——64教学目标:1能用描点法画出表示正比例关系的图像帮助学生初步认识正比例的图像进一步认识成正比例的量的变化规律2使学生能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值初步体会正比例图像的实际应用进一步培养观察能力和估计能力3使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系养成积极主动地参与学习活动的习惯教学重点:能认识正比例关
比例教学目标:1.结合不同规格的国旗的典型事例经历认识比例和比例的基本性质的过程2.认识比例知道比例的内项和外项理解并掌握比例的基本性质会判断两个比是否成比例3.体会国旗中隐含的数学规律丰富关于国旗的知识培养爱国旗爱祖国的情感教学重难点:教学重点:认识比例知道比例的内项和外项教学难点:会判断两个比是否成比例教学过程:一导入新知师:上节课我们学习了比的基本性质说一说说比的基本性质是什么生:比的前项后
把下面的比化成最简单的整数比再求出比值38∶916 0.25∶12÷5=( )10=10∶( )4. 判断下面各题中的两种量是不是成比例成什么比例请说明理由(1)一条绳子用去的长度和剩下的长度(2)单价一定总价和数量(3)路程一定速度和时间(4)出油率一定油的质量和菜籽的质量参考答案:1. 化简:38∶916=6∶9=2∶3 0.25∶1=(0.25×4)∶(1×4)=1∶4求比值
六年级数学下册(RJ)教学课件第2课时 反 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例一、复习导入判断下面各题中的两种量是否成正比例。1长方形的长一定,它的宽和面积; 不成比例2圆的周长和半径; 成正比例3一个人的年龄和他的身高。 不成比例杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。观察上表,回答下面的问题。(1)表中有哪两种量?(2)水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的?(3)相对应的杯子
第2课时 反 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例一、复习导入判断下面各题中的两种量是否成正比例。1长方形的长一定,它的宽和面积; 不成比例2圆的周长和半径; 成正比例3一个人的年龄和他的身高。 不成比例杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。观察上表,回答下面的问题。(1)表中有哪两种量?(2)水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的?(3)相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是
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