第14章 一次函数复习 闫志晓【教学任务分析】教学目标知识技能进一步巩固一次函数的相关知识初步学会从数学的角度提出问题理解问题并能综合运用所学知识和技能解决问题发展应用意识.过程方法经历提出问题收集和整理数据获取信息画出函数的图象形成如何决策的具体方案在利用图像探究的决策过程中体会数形结合思想在数学应用中的重要地位.情感态度在数学学习活动中获得成功的体验
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当x=时y=-6×5=2℃ (3)某城市的市内的月收费额y(单位:元)包括:月租费22元拔打x分的计时费(按元分收取)常数这些函数的形式都是自变量x的k(常数)倍与一个常数的和 即y=kxb的形式-550正比例函数和一次函数有什么区别和联系是正比例函数也是一次函数
第2章《一次函数》复习教案同学们已经知道了一次函数是研究函数的入门知识也是今后学习其它函数的基础.为了使大家能牢固地掌握一次函数的性质与简单应用现从以下几个方面帮助同学们搞好一次函数重点知识的回顾.一要点解读1知识总揽一次函数是函数大家族中的主要成员之一是研究两个变量和学习其它函数的基础它的表达式简单性质也不复杂但在我们的日常生活中的应用却十分广泛与其它函数的联系也十分密切许多实际问题只要我们注意
14.2一次函数 水平测试一试试你的身手(每小题3分共24分)1.正比例函数中y值随x的增大而 .2.已知y=(k-1)xk2-1是正比例函数则k .3.若y3与x成正比例且x=2时y=5则x=5时y= .4.直线y=7x5过点( 0)(0 ).5.已知直线y=ax-2经过点(-3-8)和两点那么a= b=
第十九章 一次函数 一次函数.2 一次函数 (3)【教学目标】知识与技能1.学会用待定系数法求一次函数解析式2.了解分段函数的表示及其图象能初步应用一次函数模型解决现实生活中的问题体会一次函数的应用价值.过程与方法1经历待定系数法应用过程提高研究数学问题的技能2能根据函数的图像确定一次函数的表达式体会数形结合具体感知数形结合思想在一次函数中的应用情感态度与价值观能把实际问题抽象为数学问题也能把所
第十九章 一次函数 一次函数.2 一次函数 (2)【教学目标】知识与技能1.会用两点法画出一次函数的图象2.结合图象理解直线y=kxb(kb是常数k≠0)常数k和b的取值对于直线的位置的影响过程与方法1.通过对应描点来研究一次函数的图象经历知识的归纳探究过程2.通过一次函数的图象归纳函数的性质体验数形结合的应用情感态度与价值观在探究函数的图象和性质的活动中通过一系列的探究问题渗透与人交流合作的意
第十九章 一次函数 一次函数.2一次函数(1)【教学目标】知识与技能1.结合具体情境理解一次函数的意义能结合实际问题中的数量关系写出一次函数的解析式2.能辨别正比例函数与一次函数的区别与联系 过程与方法能利用所学知识解决相关实际问题.情感态度与价值观回用运动的观点观察事物分析事物【教学重难点】重点:一次函数的概念.难点:一次函数与正比例函数关系及从实际中建立一次函数的模型【导学过程】【情景导入】问
一次函数的复习 一知识结构 二学习要求: (一)函数的相关概念 1.知道现实生活中存在变量与常量变量在变化的过程中有其固有的取值范围变量之间有相互制约相互依存的关系. 2.能根据实际问题列出解析式写出自变量的取值范围(使函数的解析式有意义实际问题有意义)给出自变量的一个值会求出相应的函数值. 3.初步理解函数图象的意义掌握用描点法画函数图象的一般步骤能比较准确地画出较简单函数的
八年级上册数学一次函数复习变量与函数一知识回顾 1变量:在一个变化过程中可以取不同数值的量函数中用x表示 常量:在一个变化过程中只能取同一数值的量往往用c来表示 2函数:一般的在一个变化过程中如果有两个变量x和y并且对于x的每一个确定的值y都有唯一确定的值与其对应那么我们就把x称为自变量把y称为因变量y是x的函数 3定义域:一般的一个函数的自变量允许取值的范围叫做这个函数的定义域 4
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