大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • --6-《1.doc

    原电池第1课时一、教学设计思路(一)教材分析  1地位和作用在整个中学化学体系中,原电池原理是中学化学重要基础理论之一,是教学大纲和考纲要求掌握的重要知识点,同时也是多学科交叉综合的结合点之一。原电池原理的地位和作用可以说是承前启后,因为原电池原理教学是建立在氧化还原反应,能量转化及有关金属的存在、性质、用途、冶炼等教学基础之上的,是氧化还原反应知识的应用,是能量转化的具体体现,是有关金属性质和

  • --6-《2.doc

    原电池教学目标:知识与技能:1、了解原电池原理;2、掌握原电池正、负极的判断及构成原电池的条件;3、理解铜锌原电池的原理与结构,初步学会制作水果电池。过程与方法:1、培养学生的探究精神和依据实验事实得出结论的科学方法;2、培养学生的观察能力;3、培养学生的实验设计能力。情感态度与价值观:感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题,初步形成较为客观、正确的能源观,增强学生的环保意识。

  • --4-《.doc

    电解池高二化学 邵燕珍一、教材分析是高中化学基本理论知识体系中的一个重要内容,也是学生所学高中知识的难点之一,是继原电池、化学电源后的又一重要的电化学内容。二、学情分析学生对原电池的工作原理比较熟悉,但对不能自发进行的氧化还原反应的转化却不能理解。三、教法分析采用实验法、总结归纳法,分层分部讲解电解池工作原理四、教学目标1、知识与技能 理解电解原理,会判断电解池、电极产物、电极周围溶液pH值及整

  • --6-《苯酚》1.doc

    酚的性质和应用苯酚教学目的1、掌握苯酚的结构式、性质用途等;2、掌握乙醇与苯酚的性质的对比,了解不同的烃基对同一官能团有不同的影响。教学重难点苯酚的结构及化学性质教具准备【实验1、2、3、4、5】试剂、仪器教学过程一、酚――苯酚1、定义: 的化合物,叫酚。(注意与醇的区别)【对比】的化合物,叫芳香醇。【提问】举例说明哪些物质属于芳香醇。2、最简单的酚:(结构简式:);所有原子一个平面上。二、物理

  • --4-《的应用》.doc

    电解池的应用 --------------------颜琴一、教材分析本节内容是继电解池的工作原理的进一步学习,电解原理的应用是如何借助电能使不能自发进行的氧化还原反应能够发生,从而使电能转化成化学能,进而运用于我们的日常生活。此部分内容与日常生活、工业问题有密切联系,能培养学生的化学素养与社会责任感。二、学情分析学生在上一节课中已经学习了电解池的工作原理,对电解池有了一定的了解,在这基础上对他

  • 4第1节-.ppt

    #

  • 课件--6-5.1《》课件.ppt

    《实验化学》专题5电化学问题研究课题1 原电池 原 电 池 实验目的:1.了解常见原电池、燃烧电池的工作原理,认识电化学腐蚀中包含的化学知识。2.通过原电池实验,加深对原电池工作原理的认识,初步认识电池的极化作用。3.通过制作燃料电池,培养动手能力,加深对电池工作原理的认识。4.认识生活中常见电池的工作原理,体验化学与生活的密切联系。一原电池实验实验过程 1.在锌片和铜片之间放一块海绵,用棉线或橡

  • --6-4《硝酸》1.doc

    专题四:硫、氮和可持续发展第二单元 硝酸的性质(第一课时)【学海导航】1、了解硝酸的物理性质。 2、掌握硝酸的主要化学性质,特别是硝酸的重要特性--不稳定性和强氧化性。3、掌握工业上氨催化氧化法制硝酸的反应原理,并了解主要生产过程【知识准备】1物理性质:纯硝酸是色、易挥发、 气味的体,能跟水以任意比例互溶,常用浓硝酸的质量分数为69% “发烟硝酸”的质量分数为 。2化学性质:硝酸除具有强酸的通性

  • 新人1.doc

    #

  • --4-《的工作理及应用》.doc

    电解池的工作原理及应用 --------------------颜琴一、教材分析本节内容选自苏教版化学2专题2第三单元,电解知识属于电化学的知识范畴,是中学化学理论体系中不可缺少的一部分,同时电解与物理学科中的电学、能量的转换有密切的联系,是氧化还原反应、原电池、电离等知识的综合运用。电解教学安排在氧化还原反应、离子方程式和原电池知识后教学,符合化学学科知识的逻辑体系和学生认知规律。通过化学能和

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部